Kunstpädagogen als künstlerisch Tätige in ihrer Selbsteinschätzung
Ein Beitrag zur Theorie, Empirie und Systematik der ausserberuflichen künstlerischen Praxis von Lehrern im Fach Kunst an Grund-, Haupt- und Realschulen
Das Buch behandelt die ausserberufliche künstlerische Eigentätigkeit von Kunstpädagogen. Von einem humanwissenschaftlichen Ansatz her, der sich auf Ergebnisse der Anthropologie des künstlerisch tätigen Menschen und der Soziologie des Lehrers stützt, wird...
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Produktinformationen zu „Kunstpädagogen als künstlerisch Tätige in ihrer Selbsteinschätzung “
Klappentext zu „Kunstpädagogen als künstlerisch Tätige in ihrer Selbsteinschätzung “
Das Buch behandelt die ausserberufliche künstlerische Eigentätigkeit von Kunstpädagogen. Von einem humanwissenschaftlichen Ansatz her, der sich auf Ergebnisse der Anthropologie des künstlerisch tätigen Menschen und der Soziologie des Lehrers stützt, wird nach Motiven und Zielsetzungen sowie nach Umfang, Form und Inhalt der künstleri- schen Praxis gefragt. Es ergeben sich Erkenntnisse über das Selbst- verständnis von Lehrern im Fach Kunst und über die Beziehung zwischen ihrer privat-künstlerischen und beruflich-kunstpädagogischen Tätig- keit.
Inhaltsverzeichnis zu „Kunstpädagogen als künstlerisch Tätige in ihrer Selbsteinschätzung “
Aus dem Inhalt: U.a. Anthropologische, psychosoziale und spezifisch künstlerische Aspekte der ausserberuflichen künstlerischen Eigen- tätigkeit - Befragung zur künstlerischen Praxis - Auswertung und Systematik der Ergebnisse.
Bibliographische Angaben
- Autor: Walter Schiementz
- 1985, Neuausg., 271 Seiten, Maße: 15,1 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 382045506X
- ISBN-13: 9783820455069
- Erscheinungsdatum: 31.12.1985
Pressezitat
"Die Untersuchung leistet erstmals über bereits vorhandene Einzelstudien hinaus systematisch einen umfangreichen Beitrag zur Form und Bedeutung der außerberuflichen ästhetischen Praxis von Kunstpädagogen und schafft damit wichtige Grund- lagen für weitere einschlägige Forschungsvorhaben." (Siegfried Bäuerle, Ehrenwirth Hauptschulmagazin)
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