La escuela primaria rural: articulación de agentes educativos
Labor de los instructores de arte y los promotores culturales en la escuela rural
(Sprache: Spanisch)
Se aborda en la investigación la labor articulada que desarrollan los instructores de arte y los promotores culturales en la escuela primaria rural, en ella se sistematizan posiciones teóricas y se propone una metodología para su realización. El diagnóstico...
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Se aborda en la investigación la labor articulada que desarrollan los instructores de arte y los promotores culturales en la escuela primaria rural, en ella se sistematizan posiciones teóricas y se propone una metodología para su realización. El diagnóstico reveló que los instructores de arte y los promotores culturales intervienen en el proceso pedagógico de la escuela primaria rural, sin embargo, en la labor que realizan se presentan insuficiencias, las cuales interfieren y limitan su realización al concebirla de forma individual. La metodología se elaboró a partir de un objetivo general que rige su estructuración en fundamentos, fases, pasos, procedimientos y requisitos de implementación. El resultado de la aplicación de diferentes métodos: el criterio de los expertos, la observación de las actividades que se implementaron en la práctica pedagógica y las valoraciones de los agentes internos y externos posibilitaron la valoración de la metodología, la cual da respuesta al diagnóstico y se verificó su funcionamiento como una herramienta útil en la escuela primaria rural, centro cultural de la comunidad.
Bibliographische Angaben
- Autor: María Rosa Núñez González
- 2017, 124 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Spanisch
- Verlag: Editorial Académica Española
- ISBN-10: 6202245328
- ISBN-13: 9786202245326
Sprache:
Spanisch
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