La evaluación del aprendizaje: un reto en la superación del metodólogo

El proceso de superación de los metodólogos en Cuba ha ido evolucionando por etapas, por lo que se cuenta con un sustento teórico-metodológico que corrobora la necesidad de mantener las diferentes modalidades que existen y buscar la más idónea según el diagnóstico de la población estudiada, en el caso particular de esta investigación se proyecta hacia un programa de superación de los metodólogos de la Educación Primaria en la evaluación de la calidad del aprendizaje de la Historia de Cuba. El mismo ofrece a los metodólogos una vía para preparar científicamente desde la estructura municipal a los directivos y personal docente en la evaluación de la calidad del aprendizaje de la valoración de hechos y personalidades históricas. Cuenta con un objetivo general, sistema de conocimientos, sistema de habilidades y de valores de manera general; está integrado por cuatro temas, cada uno con su objetivo, el sistema de conocimientos, el sistema de habilidades, el sistema de valores y las orientaciones metodológicas para su implementación; precisa además el sistema de evaluación y los indicadores a tener en cuenta para evaluar su impacto en la práctica pedagógica.