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Lernfelddidaktik als Herausforderung

Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen
 
 
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"Wir bauen einen Motor. Wer sind wir als Religionslehrerinnen und Religionslehrer in einem solchen Lernfeld? Der Kolben, das Motorenöl, der Abrieb, oder die Sinngebung für Mobilität an sich? Kritischer Umweltethiker, größter Motivator für eine bessere...
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