Leseförderung und Leseerziehung

Aus dem Inhalt:
Albrecht Weber: Lesen. Grundlagen - Voraussetzungen - Abläufe
Lucia Binder: Funktionaler Analphabetismus, ein weltweites Problem
Dieter Marenbach: Probleme der Textverständlichkeit
Hans-Georg Hölsken: Leseverstehen als kognitive Textverarbeitung
Michael Krejci: Lesen oder erfahren?
Hermann Büll: Leseverhalten von 10- bis 16-jährigen ostdeutschen
Jugendlichen
Karl Stocker: 16- bis 20-jährige Gymnasiasten als Leser
Gertraud E. Heuß: Erstlesen: Basis oder Behinderung der Leseförderung?
Gerhard Hahn: Klassische Texte des Mittelalters als Schul- und Freizeit-
lektüre
Richard Bamberger: Zur Auseinandersetzung mit Sachtexten und Schulbüchern
Bodo Franzmann: Stiefkind Comics. Über die Vernachlässigung der Comics
in der Leserforschung und einige Ergebnisse zur Comic-Lektüre von
Jugendlichen
Karl Schuster: Lyrische Texte als produktive Vorlagen
Ulf Abraham: Sich ins Spiel bringen. Inszenierung im Kopf und
ausgespielter Sinn im Übergang von der Rezeption zurdramatischen Gestaltung fiktionaler Texte
Georg Braun: Buchdiskussion im Klassenzimmer? Ansätze zu einem
diskussionsorientierten Unterricht
Alfred Clemens Baumgärtner: Begegnung in Samarra oder: Von der
Unmöglichkeit, beim Schreiben nicht lehrhaft zu werden
Otfried Preußler: Geschichten für Menschenkinder. Mein Angebot: Spiel-
wiesen für die Phantasie
Heinz Tischer: Entwicklungslinien der Kinder- und Jugendliteratur seit '45
Hans Gärtner: Die aktuell in die Öffentlichkeit wirkende Kinder- und
Jugendliteratur im deutschsprachigen Raum. Ein Überblick mit Akzenten