Linguagens de crianças em interações sociais de atenção conjunta
Linguagens observadas entre crianças e professoras na Educação Infantil
(Sprache: Portugiesisch)
Neste estudo discutimos acerca de linguagens utilizadas/expressas/comunicadas, por crianças que frequentam instituições de Educação Infantil, em contextos de interações sociais de atenção conjunta. Trata-se de um estudo de natureza longitudinal e de caráter...
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Klappentext zu „Linguagens de crianças em interações sociais de atenção conjunta “
Neste estudo discutimos acerca de linguagens utilizadas/expressas/comunicadas, por crianças que frequentam instituições de Educação Infantil, em contextos de interações sociais de atenção conjunta. Trata-se de um estudo de natureza longitudinal e de caráter qualitativo, decorrente de um dos focos investigativos de um Projeto de PIBIC (cota 2016/2017) desenvolvido pela UEPB/BRASIL. Os sujeitos envolvidos foram 30 crianças de 02 a 03 anos de idade e 02 professoras.Partimos da compreensão de que são múltiplas as linguagens da criança, e de que o ambiente escolar pode favorecer o uso dessa multiplicidade. O estudo evidenciou, dentre outras, que é possível a identificação de múltiplas linguagens nas interações entre adultos e crianças, e entre as próprias crianças, em contextos de atenção conjunta, nos espaços sociais da creche; e que o outro (adulto ou criança) tem importantes contribuições no estimulo ao uso de linguagens por crianças, desde a mais tenra idade.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Giszelia O. dos Santos , Glória Maria L. de S. Melo
- 2018, 52 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 6202173629
- ISBN-13: 9786202173629
Sprache:
Portugiesisch
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