Lollipop Mathematik: Bd.4 Arbeitsheft

Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen

LolliPop Mathematik schafft durch seine Geschichten, Rätsel und die handelnden Figuren Verbindungen zu den anderen Bestandteilen des LolliPop-Verbunds. Die beiden Leitfiguren Nina und Pop begleiten die Kinder bei ihren mathematischen Entdeckungsreisen durch eine fantastische wie durch die reale Welt. Fantasie und Realität Spannende Geschichten, die sich durch das ganze erste Schuljahr und zum Teil auch noch durch die nächsten Jahre ziehen, versetzen die Kinder in eine Fantasiewelt voller mathematischer Abenteuer. Doch die Kinder erkennen schnell, dass Entdeckungen und Erkenntnisse aus dem Reich des Kobolds Pop auch in der Welt des Schulkinds Nina, das heißt in ihrer eigenen realen Wirklichkeit, wirksam und gültig sind. Differenzierung LolliPop Mathematik stellt ein Differenzierungsmodell vor, bei dem jedes Kind seinen individuellen Weg durch den Lehrgang findet. Bücher und Arbeitshefte enthalten neben differenzierten Aufgaben vor allem eine Seitendifferenzierung. Diese ermöglicht jedem Kind, nach der Einführung eines mathematischen Basisstoffs "seine" Aufgaben, und auch speziell für seine Lernbedürfnisse passende Seiten zu bearbeiten. Schließlich werden die Kinder aber immer wieder im Sinne von Qualitätssicherung auf "Lernplateaus" zusammengeführt. Die offenen Aufgabenstellungen und ganzheitlichen Themenangebote fördern neben dem gemeinsamen Lernen auch das individuelle Lernen - so wird der Anspruch an eine natürliche Differenzierung unterstrichen. Aktiv-entdeckendes Lernen Die Seiten des Lehrwerks geben vielfältige Impulse, die den Lehrerinnen und Lehrern helfen, jedes Kind zu eigenem Tun und Lernen auf eigenen Wegen anzuregen. Diese Aktivitäten sollten möglichst auf unterschiedlichen Ebenen stattfinden: mit Material handelnd, deutend und auswertend in der Beschäftigung mit bildlichen Darstellungen sowie auf der symbolischen Ebene. Außerdem sind viele Aufgabensequenzen im Sinne von "strukturierten Übungen" konzipiert, die es erlauben, Sinnzusammenhänge zu erfassen und mathematische Strukturen zu entdecken. Mathe-Mal-Blätter Die Mathe-Mal-Blätter unterstützen die Förderung eigenständiger Problemlösungsstrategien. Sie sind gedacht für den Einsatz ab Klasse 2, bei ausreichender Lesefähigkeit sind sie aber auch schon in Klasse 1 einsetzbar. Es empfiehlt sich, die Blätter für jedes Kind - oder zumindest für die leistungsstarken - als Kartei bereitzustellen. Fördermaterialien Diese Kopiervorlagen stellen vertiefende und ergänzende Übungen für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf bereit. Die Materialien eignen sich sowohl zum Aufarbeiten von Defiziten als auch zum Trainieren mathematischer Fertigkeiten.