Mathehaus, Ausgabe B: Mathehaus - Ausgabe B - 3. Schuljahr
Arbeitsheft - Mit Lernstandsseiten
Überschaubar strukturiert für Lehrende, Kinder und ElternSpiralcurriculare Gliederung aller mathematischen Themen: Zahlen-, Rechen- und Figurenmuster, Größen und SachaufgabenEinheitliche Verwendung von Rechenräumen: Konferenz-, Forscher- und Übungsräume,...
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Überschaubar strukturiert für Lehrende, Kinder und ElternSpiralcurriculare Gliederung aller mathematischen Themen: Zahlen-, Rechen- und Figurenmuster, Größen und SachaufgabenEinheitliche Verwendung von Rechenräumen: Konferenz-, Forscher- und Übungsräume, Werkstatt, Spielecke und TreffpunktAngebote zum offenen und entdeckenden LernenMathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an.Differenzierendes Lernen als LeitideeRegelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende FördermaßnahmenIndividuelle Zugänge zu allen LernthemenFünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen AngebotenIndividuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen ProblemenQualitätssicherungSystematisierungen und kontrollierende Übungen beschließen jeden Komplex. Tests erfassen den erreichten Leistungsstand jedes Kindes. Sie können individuelle Fördermaßnahmen ableiten.]
Überschaubar strukturiert für Lehrende, Kinder und Eltern
- Spiralcurriculare Gliederung aller mathematischen Themen: Zahlen-, Rechen- und Figurenmuster, Größen und Sachaufgaben
- Einheitliche Verwendung von Rechenräumen:
Konferenz- , Forscher- und Übungsräume , Werkstatt , Spielecke und Treffpunkt Angebote zum offenen und entdeckenden Lernen Mathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an.
Differenzierendes Lernen als Leitidee
- Regelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen
- Individuelle Zugänge zu allen Lernthemen
- Fünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen Angeboten
- Individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemen
Qualitätssicherung
Systematisierungen und kontrollierende Übungen beschließen jeden Komplex. Die Tests zu Bildungsstandards erfassen den erreichten Leistungsstand jedes Kindes. Sie können individuelle Fördermaßnahmen ableiten.g von Rechenräumen:
Konferenz- , Forscher- und Übungsräume , Werkstatt , Spielecke und Treffpunkt Angebote zum offenen und entdeckenden Lernen Mathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an.
Differenzierendes Lernen als Leitidee
- Regelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen
- Individuelle Zugänge zu allen Lernthemen
- Fünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen Angeboten
- Individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemen
- Spiralcurriculare Gliederung aller mathematischen Themen: Zahlen-, Rechen- und Figurenmuster, Größen und Sachaufgaben
- Einheitliche Verwendung von Rechenräumen:
Konferenz- , Forscher- und Übungsräume , Werkstatt , Spielecke und Treffpunkt Angebote zum offenen und entdeckenden Lernen Mathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an.
Differenzierendes Lernen als Leitidee
- Regelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen
- Individuelle Zugänge zu allen Lernthemen
- Fünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen Angeboten
- Individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemen
Qualitätssicherung
Systematisierungen und kontrollierende Übungen beschließen jeden Komplex. Die Tests zu Bildungsstandards erfassen den erreichten Leistungsstand jedes Kindes. Sie können individuelle Fördermaßnahmen ableiten.g von Rechenräumen:
Konferenz- , Forscher- und Übungsräume , Werkstatt , Spielecke und Treffpunkt Angebote zum offenen und entdeckenden Lernen Mathehaus regt durchgängig zum Entdecken verschiedener Rechenwege und zum Erschließen der eigenen Umwelt an.
Differenzierendes Lernen als Leitidee
- Regelmäßige Diagnostik als Basis für differenzierende Fördermaßnahmen
- Individuelle Zugänge zu allen Lernthemen
- Fünf differenzierende Übungsformen mit zahlreichen Angeboten
- Individuelle Gestaltungsmöglichkeiten der Kinder bei offenen Problemen
Bibliographische Angaben
- Autor: Mandy Fuchs
- 2004, 68 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 21 x 29,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Cornelsen Verlag
- ISBN-10: 3464849422
- ISBN-13: 9783464849422
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