Mathematikunterricht im Ganztag, Stephan Hußmann, Ines Bronner, Julia Lübke, Alexandra Thiel-Schneider

Mathematikunterricht im Ganztag

Lösungsansätze für einen diagnosegeleiteten und differenzierenden Unterricht

Stephan Hußmann , Ines Bronner , Julia Lübke , Alexandra Thiel-Schneider

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Von den Autoren wird ein guter Mathematikunterricht vor allem als schüler- und stärkenorientiert verstanden. Wichtige Merkmale eines solchen Unterrichts sind zudem diagnosegeleitete und differenzierende Lernangebote. Dabei spielt einerseits die...

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