Métacognition et performance à l'écrit
Contexte universitaire algérien: Cas d'étudiants universitaires algériens en première année licence de français
(Sprache: Französisch)
Cette recherche représente une contribution originale au domaine de la didactique de l'écrit. Nous avons essayé de mettre en relation les assises théorique relatives aux résultats de travaux menés en didactique sur la métacognition et les travaux sur la...
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Klappentext zu „Métacognition et performance à l'écrit “
Cette recherche représente une contribution originale au domaine de la didactique de l'écrit. Nous avons essayé de mettre en relation les assises théorique relatives aux résultats de travaux menés en didactique sur la métacognition et les travaux sur la performance à l'écrit et l'expertise rédactionnelle. Nous avons constitué ainsi un apport théorico-pratique afin d'aider des étudiants en première année licence de français apprenants le français comme langue étrangère a mieux rédiger/réviser leurs textes et développer leurs stratégies rédactionnelles.
Autoren-Porträt von Aymen Hamdaoui
Hamdaoui, AymenMaitre de conférence B, université Chadli Bendjedid El Tarf; thèse de doctorat en science soutenue en 2016 et encadré par M. Aouadi Saddek - professeur à l'université d'Annaba et Brigite Marin - professeur des universités, directrice de l'ESPE Creteil et responsable actuelle du site des ESPE au niveau national.
Bibliographische Angaben
- Autor: Aymen Hamdaoui
- 2019, 464 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Französisch
- Verlag: Editions universitaires europeennes
- ISBN-10: 6138496574
- ISBN-13: 9786138496571
Sprache:
Französisch
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