Musik - Sprache - Kunst
Ausgleichende Erziehung durch fächerintegrierenden Unterricht
Die Verfasserin tritt der Überrationalisierung und Entsinnlichung in den Schulen entgegen. Sie strebt Ausgleich unter körperlich-sinnlichen, emotionalen, sozialen, wertbindenden und rationalen Erziehungsbereichen an. Als "grundlegende" Disziplinen verbindet...
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Produktinformationen zu „Musik - Sprache - Kunst “
Klappentext zu „Musik - Sprache - Kunst “
Die Verfasserin tritt der Überrationalisierung und Entsinnlichung in den Schulen entgegen. Sie strebt Ausgleich unter körperlich-sinnlichen, emotionalen, sozialen, wertbindenden und rationalen Erziehungsbereichen an. Als "grundlegende" Disziplinen verbindet sie Musik, Sprache und Kunst und zieht bei Bedarf "unterstützende" Anteile anderer Fächer hinzu. Den Menschen wieder zu ihrem "Gleichgewicht" zu verhelfen wird durch Reaktivierung verschütteter Kräfte, Finden eigener Wertbindungen und Abbau rationaler Überhänge möglich. Menschen, die ihre Individualität entfalten können, werden eine friedensfähige Gesellschaft mitprägen. Dieser Forderung darf sich Schule (Anknüpfung an R. Affemann) nicht länger entziehen.
Inhaltsverzeichnis zu „Musik - Sprache - Kunst “
Aus dem Inhalt: Die Dokumentation lässt erkennen, dass Lehrerverhalten und -präsentation "Zugänge" zu Lerninhalten veranlassen und Einleitung von Erziehungsprozessen bewirken. Dieser Vorschlag ist ohne Verlust von Fachkapazitäten in Schulen realisierbar.
Bibliographische Angaben
- Autor: Hiltraud Reckmann
- 1988, Neuausg., X, 465 Seiten, Maße: 15,1 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 382049913X
- ISBN-13: 9783820499131
- Erscheinungsdatum: 01.03.1988
Pressezitat
"Eine sehr lesenswerte Arbeit, - nicht zuletzt, weil sie sehr anschaulich über die Chancen, aber auch Schwierigkeiten der fächerintegrierenden Erziehung in der Schulwirklichkeit informiert, eine Fülle von wertvollen praktischen Ratschlägen gibt und schließlich erfolgversprechende Unterrichtsvorschläge zur weiteren Erprobung anbietet." (Hans-Jürgen Feurich, Musik und Unterricht)Kommentar zu "Musik - Sprache - Kunst"
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