Neue linguistische Perspektiven

Inhalt: Henk Harbers/Maurice Vliegen/Heinrich Weber: Abraham P. ten Cate: Universitätslehrer - Reformer und Organisator - Sprachforscher - Per Bærentzen: Vollständige und unvollständige Anhebungen im Deutschen - Stojan Bracic: Zur textkohäsiven Potenz von Wortbildungsprodukten - Ioana-Narcisa Cretu: Die Sprachkompetenz am Beispiel der rumänischen Strukturen pahar de apa - pahar cu apa - Norio Shima: Ergebnisobjekte im Deutschen: Ein Erklärungsversuch ihrer Genese - Olga Souleimanova: Russian Impersonal Infinitive Sentences in Cognitive Perspective - Kazimierz A. Sroka: Synthetic and Analytic Formatives in Languages. A Revision - Heinrich Weber: Zeitloses Deutsch? Überlegungen zum historischen Präsens - Karin Ebeling: Homeland - Studies in Meaning and Use - Marina Fomina: Configurative Components of Word Meaning - Elisabeth Rudolph: Wörter und Sätze in semantischer Analyse. Betrachtung von Beispielen aus der Wissenschafts- und Pressesprache - Valentina Stepanenko: Die Kategorie Geschlecht im Konzept « y a. Seele. Soul» - Imre Szigeti: Präfixbedeutung - Käthi Dorfmüller-Karpusa: Stereotype und Multikulturalität - Tatiana D. Shabanova/Yulia R. Yusupova: Space Localization at a Distance in Russian and English - Danuta Stanulewicz: The Use of the Kashubian Language from the Perspective of Young People Aged 16-19: Settings and Participants - József Tóth: Abbildung konzeptueller Ereignisschemata durch die sprachliche Struktur. Ein deutsch-ungarischer Vergleich - Bärbel Treichel: Interkulturelle Kommunikation aus der Erfahrungsperspektive moderner Europäer - Maurice Vliegen: Scheinbar identisch: Niederländisch schijnen, deutsch scheinen - Huub van den Bergh/Lisanne Klein Gunnewiek/Wolfgang Herrlitz: Effekte der Schulgrammatik - Klaus-Dieter Gottschalk: Zur Evaluation von Zweitspracherwerb Englisch - Wilfried Kürschner: Wider Vielsprachigkeit - Jörg Meier: Textmuster und Textstrukturen im DaF-Unterricht. Lernen von und mit Texten - Haruko Miyakoda: Phonological Markedness,