O avanço das teorias ácido-base e sua perspectiva para o ensino

Diante do avanço tão significativo da ciência atual e da sua capacidade de realizar grandes feitos tecnológicos e explicar fenômenos da natureza. Muitos acreditam que a ciência atual foi construída e solidificada a partir de eventos sucessivos e harmônicos entre os pesquisadores científicos na história. Nesta obra, se faz uma reflexão crítica de como aconteceu o progresso da química na história da ciência, em relação ao avanço das definições de ácidos e bases. Nela nos desconstruímos a ideia de ciência como resultado de eventos lineares no tempo,sucessivos e interligados de maneira harmoniosa. O trabalho apresenta uma análise sobre a construção das teorias ácido-base no século XX, mais especificamente as participações de S.A. Arrhenius, J.N. Bronsted, T.M. Lowry e G.N. Lewis. Ao longo da revisão historiográfica confrontam-se as visões ingênuas da natureza da ciência, a fim de melhor refletir sobre o papel do cientista na ciência. A leitura proporcionará um repensar sobre a import
ncia da história da química na sala de aula.