Perspectiva Decolonial da Arte-Educação no Cotidiano Escolar
Por uma desobediência epistêmica e decolonial acerca da arte na educação escolar
(Sprache: Portugiesisch)
Novos contextos influenciam os debates e as práticas da arte-educação no Brasil e abrem novos campos de indagação para a crítica decolonial. Ao exigir a consideração do papel das representações artísticas na produção e reprodução da "diferença colonial",...
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Novos contextos influenciam os debates e as práticas da arte-educação no Brasil e abrem novos campos de indagação para a crítica decolonial. Ao exigir a consideração do papel das representações artísticas na produção e reprodução da "diferença colonial", foram iniciados vários estudos que questionam as disciplinas artísticas e o regime do olhar desde os conceitos propostos pela crítica decolonial. Dessa forma, os debates propostos para se repensar a arte/educação na contemporaneidade, entre os quais o pensamento decolonial, estão chamados a reintroduzir e a representar a descontinuidade geográfica e epistemológica acerca da arte e das expressões estéticas. Este trabalho foi produzido a partir destes questionamentos, buscando investigar alternativas em direção à outras narrativas educacionais no contexto da arte-educação no cotidiano escolar.
Autoren-Porträt von André Dias Pires
Dias Pires, AndréAndré Dias Pires: Professor de Artes Visuais do Colégio Pedro II; Mestre em Educação, Cultura e Comunicação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Especialização em Tecnologia Educacional pela Universidade C
ndido Mendes; Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. andrediaspires@gmail.com
Bibliographische Angaben
- Autor: André Dias Pires
- 2018, 84 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 6139602238
- ISBN-13: 9786139602230
Sprache:
Portugiesisch
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