Pop Culture
Bd.1 Student's Book

"Über welche Themen wollen Jugendliche sich in interkulturellen Begegnungssituationen austauschen? Worüber wollen sie sprechen oder schreiben? Haben Mädchen und Jungen die gleichen Bedürfnisse, was Themen angeht, die sie interessieren? Diese Frage haben sich die Autoren bei der Zusammenstellung der Themen für Pop Culture gestellt. ... Das Layout von Pop Culture I gleicht dem von Jugendmagazinen, welche bei Jugendlichen beliebt und gerne gesehen sind. Authentische Fotos, witzig-freche Cartoons und Illustrationen machen neugierig auf die damit verbundenen Texte, Interviews, Dialoge,Webseiten,Werbeanzeigen oder biographischen Daten. Die Sprache der Texte orientiert sich an der Sprache, wie sie von Jugendlichen in englischsprachigen Ländern täglich gebraucht wird und wie sie den Schülerinnen und Schülern zum Teil bereits vom Fernsehen, aus dem Internet oder von Video- und Computerspielen bekannt ist. Die einzelnen Themen können, im Sinne der Schülerorientierung, unabhängig voneinander bearbeitet werden. ... Um den Lernenden das selbstständige Arbeiten zu ermöglichen, findet sich imAnhang eine Vokabelliste, bei der zu Beginn noch einmal die phonetische Umschrift erläutert wird. Auf Seite 79 bietet Pop Culture 1 einen rating key für die Bewertung von Filmen. Auf Pop Culture bezogen, lassen sich 'There must be a better way to spend your time.' und 'See, if you have nothing better to do.' ausschließen. Die Entscheidung liegt sicherlich bei 'Excellent-don't miss it!' oder 'Worth seeing.'" -- Mitteilungsblatt des fmfWestfalen-Lippe, 24/2, November 2006, S. 44,Wendelgart Saßnick-Lotsch (Wertung: 2 von 5 Punkten)