Praxishandbuch sprache macht demokratie

VorwortMacht Sprache Demokratie?A. Ansätze zur ThematikMigration - Sprache - Integration: Das deutsche Modell im Kontext internationaler ErfahrungenSprache und BildungspraxisInterkulturelle Arbeit mit JugendlichenInternationale JugendarbeitB. Übungen und SeminarinhalteEinführung in den Praxisteil1. Eröffnung des Seminars2. Sprache und Identität3. Sprache und Macht4. Sprache und Demokratie5. Umsetzung und Transfer6. Auswertung und EvaluationC. AnhängeAnhang 1: ModellseminareAnhang 2: Literatur und LinklisteAnhang 3: Projektpartner, Autoren und Mitarbeiterinnen

Dipl.-Verw.Wiss. Susanne Ulrich Jahrgang 1961, Studium der Verwaltungswissenschaften in Konstanz, 1987-1990 Referentin für internationale Jugendbegegnungen beim Deutschen Kolpingwerk Köln, 1990-1992 Referentin für entwicklungspolitische Bildungsarbeit beim Verein Sozial- und Entwicklungshilfe des Kolpingwerks, 1992- 995 freiberuflich in der Seminar- und Kulturarbeit tätig, seit 1995 am Centrum für angewandte Politikforschung (C·A·P) der Universität München, seit 2003 Leiterin der Akademie Führung & Kompetenz am C·A·P. Arbeitsschwerpunkte: Konflikt- und Diversitymanagement, Demokratie- und Toleranzerziehung, Adaption internationaler und Entwicklung neuer Seminarkonzepte der politischen Bildung, Ausbildung und Supervision von Trainer/innen, Evaluation und Qualitätssicherung. Florian M. Wenzel M.A. Jahrgang 1972, Studium der politischen Theorie und Philosophie in Edmonton (Kanada) und Essex (England), Zusatzstudium Erwachsenenpädagogik in München, seit 1998 Projektmitarbeiter und seit 1999 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt 'Erziehung zu Demokratie und Toleranz' und seit 2003 Mitarbeiter der Akademie Führung & Kompetenz am Centrum für angewandte Politikforschung (C·A·P) der Universität München. Arbeitsschwerpunkte: Toleranz- und Demokratie-Lernen, Adaption internationaler Seminarkonzepte der politischen Bildung, Seminarleitung, Wertschätzende Prozess- und Projektbegleitung, Partizipative Evaluationsverfahren.