Recht und Politik

Aus dem Inhalt:
1. Einführung und Ziele
2. Regulationsprobleme der Weiterbildung
2.1 Probleme und Defizite des Lernbereichs Weiterbildung
2.2 Gestaltungsoptionen und -leitlinien
2.3 Zur Rolle von Politik und Recht
3. Systemregulation der Weiterbildung
3.1"Mittlere Systematisierung"als orientierendes Gesamtkonzept
3.2 Markt- und Staatsversagen - öffentliche Verantwortung für die Weiterbildung
3.3 Gestaltungsbereiche in öffentlicher Verantwortung
3.4 Politische Akteure in der Weiterbildungspolitik
3.4.1 Interessengruppen und Verbände
3.4.2 Politische Parteien
3.4.3 Politik in Bund und Ländern
4. Verfassungsrechtliche Grundlagen
4.1 Recht auf (Weiter-)Bildung
4.2 Föderalismus und"vertikale Desintegration"4.3"Horizontale Desintegration"zwischen allgemeiner und beruflicher Weiterbildung
4.4 Steuerungsbereiche durch Recht
5. Weiterbildungsrecht: Aufsplitterung der Zuständigkeiten und Bereiche
5.1 Bundesrechtliche Regelungen
5.1.1 Berufsbildungsgesetz
5.1.2 Hochschulrahmengesetz und wissenschaftliche Weiterbildung
5.1.3 Teilnehmerschutz durch das Fernunterrichtschutzgesetz
5.1.4 AufstiegsfortbildungsförderungsgesetzInstitutionelle Voraussetzungen und Organisationsentwicklung
5.1.5 Arbeitsförderung nach Sozialgesetzbuch III
5.1.6 Grundsicherung für Arbeitssuchende nach Sozialgesetzbuch II
5.2 Länderrechtliche Regelungen
5.2.1 Weiterbildungsgesetze der Länder
5.2.2 Impulse der Weiterbildungsgesetze auf die Erwachsenenbildung im Vergleich
5.2.3 Bildungsfreistellungsgesetze
5.3 Kommunale/Regionale Regelungen
5.4 Tarifliche und betriebliche Vereinbarungen
6. Impulse aus Europa für die Weiterbildung
6.1 Rechtliche Grundlagen der europäischen Bildungspolitik
6.2 Bildungspolitische Förderprogramme
7. Perspektiven

Peter Faulstich lehrt als Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Dort arbeitet Erik Haberzeth als wissenschaftlicher Mitarbeiter.