Reifungsprozesse und Entwicklungsaufgaben im Lebenszyklus

Inhalt Editorial Themenschwerpunkt: Reifungsprozesse und Entwicklungsaufgaben im Lebenszyklus Günther Bittner Das Rätsel der Sphinx. Oder: psychosoziale vs. naturalistische Paradigmen der Lebensspanne Margit Datler, Wilfried Datler, Maria Fürstaller, Antonia Funder Hinter verschlossenen Türen. Über Eingewöhnungsprozesse von Kleinkindern in Kindertagesstätten und die Weiterbildung pädagogischer Teams Annelinde Eggert-Schmid Noerr Mensch, ärgere dich nicht, spiele! Psychoanalytische und psychoanalytisch-pädagogische Perspektiven auf das kindliche Spiel Burkhard Müller Jugend und Adoleszenz in psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive Renate Prazak, Kornelia Steinhardt Adoleszenz und Mathematikunterricht. Die Bedeutung des Erlebens von Scham und Stolz für Jugendliche im schulischen Kontext Rolf Göppel Das frühe Erwachsenenalter - auf der Suche nach dem »guten Leben« Urte Finger-Trescher Eltern. Anmerkungen zu einer denkwürdigen Lebensform Margret Dörr »Erwachsene«. Eine psychoanalytisch-pädagogische Perspektive Wilfried Datler, Kathrin Trunkenpolz Trauerarbeit als Bildungsaufgabe im hohen Alter? Anmerkungen über Alter und Abwehr, Bildung und Forschung Literaturumschau Julia Stieber, Aleksandra Peric Jeder Mensch erlebt Migration anders, nämlich auf eine einmalig individuelle Weise (Möhring). Psychoanalytisch orientierte Beiträge zum Thema des Erlebens von Migration Rezensionen Alfred Köth: Therapie ist keine Behandlung. Vom Unsinn der psychotherapeutischen Diagnoseziffern, Krankheitsmodelle, Therapieverfahren, Wirkfaktoren, Veränderungskonzepte und Beziehungsmuster (Valentin Rumpf) Günther Bittner, Margret Dörr, Volker Fröhlich, Rolf Göppel (Hrsg.): Allgemeine Pädagogik und Psychoanalytische Pädagogik im Dialog (Gerhard Schaufler) Evelyn Heinemann, Hans Hopf (Hrsg.): Psychoanalytische Pädagogik. Theorien, Methoden, Fallbeispiele (Wilfried Datler) Thilo Maria Naumann: Beziehung und Bildung in der kindlichen Entwicklung. Psychoanalytische Pädagogik als kritische

Dr. Margret Dörr ist Professorin an der Katholischen Hochschule Mainz, Fachbereich Soziale Arbeit. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Theorien Sozialer Arbeit, Gesundheitsförderung, Klinische Sozialarbeit, Biographie- und Sozialisationstheorie, Psychoanalytische Sozialpädagogik, Traumapädagogik.

»Wer sich von einer deutlichen Gliederung lösen kann und keinen Anspruch darauf erhebt, ein entwicklungspsychologisches Lehrbuch zu erhalten, bekommt eine vielseitig interessante Lektüre. Angesprochen von dem Buch werden pädagogisch oder psychoanalytisch interessierte Leser, die sich über Verbindungen ins jeweils andere Gebiet anregen lassen möchten, sowie Sozialarbeiter, Psychotherapeuten und Psychoanalytiker mit entwicklungspsychologischer Neugier.« Prof. Dr. Hermann Staats in Socialnet.de, 1. Februar 2012