Sansibar oder der letzte Grund - Alfred Andersch

Die schülerorientierte Umsetzung von Alfred Anderschs Roman im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II. Mit zahlreichen Arbeitsblättern und Kopiervorlagen. Wer Ernst Barlachs "Lesender Klosterschüler" kennt, versteht, welche Faszination vom Vorgang des Lesens ausgeht. Anderschs Roman setzt Barlachs Plastik in die Zeit des Nationalsozialismus und gestaltet um den Kommunisten Gregor, die Jüdin Judith, Pfarrer Helander, Fischer Knudsen und dessen Fischerjungen ein Gefüge um Selbstbestimmung, Unabhängigkeit von Ideologien und Sehnsucht nach Freiheit. Unser Lehrerheft bietet die schülerorientierte Umsetzung von Alfred Anderschs Roman im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II. Enthalten sind Hilfen zur Unterrichtsvorbereitung, Stundenverläufe, Arbeitsblätter, Schreibanlässe und ihre Bewertung. Inhalt und Aufbau des Romans 5 Alfred Andersch, Sansibar oder der letzte Grund als Romanlektüre 5 Wege zum Verständnis - Unterrichtsmethoden 6 Sansibar oder der letzte Grund: Handlung, Motive und Personen 7 Die Romanstruktur 9 Die Erzählperspektive - "Stream of Consciousness" 9 Inhaltsangabe zu den Kapiteln 12 Die Personen 17 Der Junge 17 Gregor 17 Helander 18 Knudsen 19 Judith 19 Ernst Barlach "Lesender Klosterschüler" 20 Symbolik im Roman 22 Alfred Andersch, Die Kirschen der Freiheit 24 Lebensdaten Alfred Anderschs 25 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht 27 Warum ist kreatives Schreiben im Deutschunterricht "notwendig"? 27 Die Bewertung von Schreibanlässen 29 Überarbeitungen und Korrekturen 30 Beispiele zu möglichen Schreibanlässen und deren Bewertung 32 Unterrichtsverlauf - Stundenentwürfe 37 Gliederung der Unterrichtsentwürfe 37 Symbolerklärung 38 Einführung in den Roman 39 Einführung l: Die Eingangssituation 39 Unterrichtsschritt l: Der Junge, der Traum vom Abenteuer 39 Unterrichtsschritt II: Gregor, der Beobachter und Planer 40 Unterrichtsschritt III: Auffälligkeiten in Form und Inhalt 41 Einführung II: Die Erzähltechnik 42 Personale