Schmuck, T: 100 Jahre Geschichtslehrerverband
Die unterschiedlichen politischen Systeme beeinflussen auch die Verbände, die in ihnen tätig sind. Der Verband der Geschichtslehrer Deutschlands (VGD) hat in den 100 Jahren seit seiner Gründung 1913 vielseitige Wandlungen hinter sich. Der...
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Klappentext zu „Schmuck, T: 100 Jahre Geschichtslehrerverband “
Die unterschiedlichen politischen Systeme beeinflussen auch die Verbände, die in ihnen tätig sind. Der Verband der Geschichtslehrer Deutschlands (VGD) hat in den 100 Jahren seit seiner Gründung 1913 vielseitige Wandlungen hinter sich. Der Verband durchlebte Monarchie und Republik, Diktatur und Diktaturbewältigung, Zentralismus und Föderalismus in der Bildungspolitik. Geschichtsunterricht gab es in dieser Zeit immer - und auch die Sorge um Art und Qualität des Geschichtsunterrichts kam nie zum Erliegen. Der VGD verstand sich dabei als Sachwalter, der sich für die Interessen der Geschichtslehrer/innen, insbesondere aber auch für die Anliegen eines vermittelbaren Geschichtsunterrichts einsetzte. Das vorliegende Buch untersucht die Arbeit des Verbandes in den wechselnden Systemen eines Jahrhunderts.
Inhaltsverzeichnis zu „Schmuck, T: 100 Jahre Geschichtslehrerverband “
Zum GeleitI. Einleitung1. Thema und Schwerpunktsetzung2. Herangehensweise und Begriffserklärungen3. Gliederung4. Forschungs- und QuellenlageII. Hauptteil1. Gründungsphase im Wilhelminischen Kaiserreicha) Bildungspolitisches Umfeldb) Äußere Entwicklungen des Verbandsc) Regionale Verbreitungd) Interessenprofil und Interessenkonflikte(1) Programm und Selbstbild(2) Herausforderung der Bildungslandschaft durch den Weltkrieg(3) Internationale Selbstdarstellunge) Zwischenfazit2. Neuorientierung in der Weimarer Republika) Bildungspolitisches Umfeldb) Äußere Entwicklung des Verbandsc) Regionale Verbreitungd) Interessenprofil und Interessenkonflikte(1) Reaktionen auf Schulerlass und Schulbucherlass(2) Staatsbürgerkunde als Themenfeld oder als Fach?(3) Der Umgang mit der Quellenarbeit(4) Die Auseinandersetzung um die Deutungshoheitüber den Weltkriege) Zwischenfazit3. Gleichschaltung unter der NS-Regierunga) Bildungspolitisches Umfeldb) Äußere Entwicklung des Verbandsc) Regionale Verbreitungd) Interessenprofil und Interessenkonflikte(1) Verbleib der Zeitschrift(2) Außenvertretung in Frankreiche) ZwischenfazitInhaltsverzeichnis4. Neugründung in der alten Bundesrepublika) Bildungspolitisches Umfeldb) Äußere Entwicklung des Verbandsc) Regionale Verbreitungd) Interessenprofil und Interessenkonflikte(1) Schulstrukturfrage(2) Lehrplanangelegenheiten(3) Zeitschriftenpolitik(4) Historische Auseinandersetzung mit demNationalsozialismus(5) Der Ort der Geschichte in der Fächerlandschaft(6) Verbandsaußenbeziehungen, Frankreich(7) Verbandsaußenbeziehungen, Polen(8) Neue Partnere) Zwischenfazit5. Gegenwart in der "Berliner Republik"a) Bildungspolitisches Umfeldb) Äußere Entwicklung des Verbandsc) Regionale Verbreitungd) Interessenprofil und Interessenkonflikte(1) Deutsche Einheit(2) Europäische Einheit als europäisches Ziel(3) Fachliche Eigenständigkeit(4)
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Bildungsstandards(5) Geschichtsmediene) ZwischenfazitIII. SchlussfolgerungenAnhang(1) Vorsitzende des VdG/VGD(2) Tagungen im Umfeld des VdG/VGD(3) Literaturlistea) Archivalienb) Zeitzeugengesprächec) Literatur
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Autoren-Porträt von Tobias S. Schmuck
Tobias S. Schmuck war nach seinem Studium der Geschichte, Anglistik und Philosophie in Mainz und Bangor (Wales) seit 2005 als Lehrer im rheinland-pfälzischen Schuldienst tätig und ist seitdem Mitglied des VGD. Von 2004 bis 2007 wirkte er als Lehrbeauftragter für Culture Studies Anglistik an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Daneben engagiert er sich in kirchlichen, gewerkschaftlichen und kulturellen Ehrenämtern.
Bibliographische Angaben
- Autor: Tobias S. Schmuck
- 2014, 488 Seiten, Maße: 14,2 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Wochenschau Verlag
- ISBN-10: 3734400325
- ISBN-13: 9783734400322
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