Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schülerinnen im biographischen Wandel
Ein qualitativ-empirischer Längsschnitt mit dem Ziel religionspädagogischer Pünktlichkeit im Religionsunterricht der Sekundarstufe
Der qualitativ-empirische Längsschnitt erkundet Wandlungen und Stabilitäten in den Einstellungen von Gymnasiastinnen zu Schöpfung, Urknall und Evolution. Katholische Schülerinnen gaben in Klasse 5, 7, 9 und 11 zum Ursprung der Welt und des Menschen...
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Klappentext zu „Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schülerinnen im biographischen Wandel “
Der qualitativ-empirische Längsschnitt erkundet Wandlungen und Stabilitäten in den Einstellungen von Gymnasiastinnen zu Schöpfung, Urknall und Evolution. Katholische Schülerinnen gaben in Klasse 5, 7, 9 und 11 zum Ursprung der Welt und des Menschen Auskunft. Die erhobenen Bilder, Texte und Interviews wurden mit einer Variante der Grounded Theory analysiert. Auf Basis dieser Befunde gibt die Arbeit praxisrelevante Anregungen für ein pünktliches Lernen im Religionsunterricht der Sekundarstufe zur Schöpfungsthematik unter Berücksichtigung naturwissenschaftlicher Wissensdomänen.
Autoren-Porträt von Christian Höger
Christian Höger ( 1975), PD Dr. theol. habil., Dipl.-Päd., Akademischer Oberrat am Arbeitsbereich Katholische Theologie/Religionspädagogik an der PH Freiburg.
Bibliographische Angaben
- Autor: Christian Höger
- 2020, 456 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 16,3 x 23,3 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: LIT Verlag
- ISBN-10: 3643146205
- ISBN-13: 9783643146205
- Erscheinungsdatum: 01.07.2020
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