Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik

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Die Beiträge des Bandes gehen den Fragen nach der Beziehung von Theoriebildung und (empirischer)
Forschung, von Handlungspraxen und ihren (gesellschaftlichen) Bedingungen sowie von wirksamer Förderung und
(umfassender) Teilhabe nach.

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