Sprachbegegnung und Sprachkontakt in europäischer Dimension

Aus dem Inhalt : Christiane Fäcke: Begegnungen mit Sprachen - Madeline Lutjeharms: Mehrsprachigkeit: Politik, Praxis und Didaktik - Karen Risager: Languages of the world: global flows and local complexity - Astrid Guillaume : Langues en contact, contact des langues : vers les plurilinguismes européens - Konrad Schröder: English als Gateway to Languages - Maria Grozeva: "Lernen Sie Bulgarisch, oder können Sie es schon?" - Lena Christine Bellingrodt: epos - das elektronische Portfolio der Sprachen - Engelbert Thaler: Auslandsaufenthalte für angehende Fremdsprachenlehrkräfte - Tom C. Vogt: Activity Theory and Participatory Design for Fifth Dimensions Evelyne Augis : Rencontre avec une deuxième langue étrangère à l'école primaire : une approche intergénérationelle - Ursula Weier: Interkulturelles Lernen und Sprachbegegnung konkret: Schüleraustausch in der Grundschule - Sylvie Méron-Minuth: Lernersprachliche Kommunikationsstrategien im Französischunterricht der Grundschule - Kirsten Beier-Marchesi: "Parole in movimento" - Sprache in Bewegung: Überlegungen zu einem DaZ-Projekt in der Primarstufe - Petra Bosenius: BICS and CALP Revisited: Reflections on the Impact of Second Language Acquisition Theory on the Practice of CLIL-Pedagogy - Gabriela Meier: Language use within and outside school: Staatliche Europa-Schule-Berlin - Gérald Schlemminger : Projet d'évaluation de classes bilingues dans le Rhin supérieur - Stéfanie Witzigmann: Fremdsprachiger Sachfachunterricht: Bildende Kunst in der Zielsprache Französisch an einer Realschule - Nicola Rück: Schulischer Lernerfolg und Auffassungen von Fremdsprachenlernen: Einblicke ins multilinguale fremdsprachliche Klassenzimmer - Telma Gharibian: Motivation beim Englischerwerb im Migrationskontext - Ann-Birte Krüger: Sprach-Repräsentationen der türkischen Sprache im deutsch-französischen Vergleich - Helen Kelly-Holmes/Jean E. Conacher: Contact, community and continuity: The case of German speakers in mid-west Ireland - Mark Bechtel:

Die Herausgeberin: Christiane Fäcke ist Professorin für Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Universität Augsburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Lehrwerkanalyse, interkulturelles Lernen sowie Literaturdidaktik.