Beltz Bibliothek / Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung
Hat Schulentwicklung auch eine Theorie - und braucht sie so etwas überhaupt?
Hans-Günter Rolff, Schulentwickler der ersten Stunde in Deutschland, geht beiden Fragen nach und beantwortet sie positiv.
Er entwickelt eine ebenso nachdenkliche wie...
Hans-Günter Rolff, Schulentwickler der ersten Stunde in Deutschland, geht beiden Fragen nach und beantwortet sie positiv.
Er entwickelt eine ebenso nachdenkliche wie...
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Produktinformationen zu „Beltz Bibliothek / Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung “
Klappentext zu „Beltz Bibliothek / Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung “
Hat Schulentwicklung auch eine Theorie - und braucht sie so etwas überhaupt?Hans-Günter Rolff, Schulentwickler der ersten Stunde in Deutschland, geht beiden Fragen nach und beantwortet sie positiv.
Er entwickelt eine ebenso nachdenkliche wie anwendungsbezogenen Theorie der Schulentwicklung, die grundsätzlich klärt,
· was unter Schulentwicklung zu verstehen ist,
· wie sich Unterrichtsentwicklung zu Schulentwicklung verhält,
· welche Rolle Steuergruppen spielen und
· wie Schulen mit der Fülle von Daten umgehen können, mit denen sie in den vergangenen Jahren konfrontiert worden sind.
Autoren-Porträt von Hans-Günter Rolff
Rolff, Hans-GünterProf. em Dr. Hans-Günter Rolff ist Pionier der Schulentwicklungsbegleitung und -forschung im deutschsprachigen Raum. Er hat 1973 das Institut für Schulentwicklungsforschung der TU-Dortmund gegründet, 32 Jahre lang geleitet und dazu zahlreiche Schulentwicklungsprojekte im In- und Ausland begleitet.
Bibliographische Angaben
- Autor: Hans-Günter Rolff
- 2007, 259 Seiten, Maße: 16,7 x 24,3 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407320736
- ISBN-13: 9783407320735
Rezension zu „Beltz Bibliothek / Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung “
"Der bekannte Schul- und Bildungsforscher hat seine "Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung" aus insgesamt dreizehn "Bausteinen" kunstvoll zusammengefügt." Pädagogische Rundschau
Pressezitat
"Der bekannte Schul- und Bildungsforscher hat seine "Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung" aus insgesamt dreizehn "Bausteinen" kunstvoll zusammengefügt." Pädagogische Rundschau
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