Taubheit als Beziehungs- und Selbstbeziehungskonflikt
Zur Entwicklungsproblematik Taubgeborener. Dissertationsschrift
Die unleugbaren Defizite der Gehörlosenpädagogik gegenwärtiger Prägung liegen in ihrer geistesgeschichtlichen Herkünftigkeit begründet. Der besonderen Entwicklungsproblematik Taubgeborener läßt sich nach dieser Darstellung nur Rechnung tragen durch eine...
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Klappentext zu „Taubheit als Beziehungs- und Selbstbeziehungskonflikt “
Die unleugbaren Defizite der Gehörlosenpädagogik gegenwärtiger Prägung liegen in ihrer geistesgeschichtlichen Herkünftigkeit begründet. Der besonderen Entwicklungsproblematik Taubgeborener läßt sich nach dieser Darstellung nur Rechnung tragen durch eine "Eneopädie", die in kreativer Rück- und Neubesinnung auf ihre philosophischen Wurzeln wieder neuen Zugang zu Aufgaben und Zielen von Erziehung und Bildung tauber Menschen schafft. Gefordert wird eine pädagogische Psychologie und psychologische Pädagogik, die die Besonderheit der "tauben" Welt- und Selbstwahrnehmung anerkennt und zu einer neuen Art des "Welthörens" hinführt. Ein nachdenkenswertes Modell auch für die "hörende Welt". Diese philosophisch-pädagogisch-therapeutische Paidéia kann nicht nur die Gehörlosenpädagogik erneuern, sondern der Pädagogik insgesamt neue integrative und selbstintegrative Impulse geben.
Autoren-Porträt von Beatrix Baartman
Die Autorin: Beatrix Baartman wurde 1955 geboren. Sie studierte Psychologie, Pädagogik und Philosophie, Gehörlosen-, Schwerhörigen- und Sprachheilpädagogik. Sie arbeitet seit 1981 mit Gehörlosen an allen Schularten und betreut Schwerhörige in Regelschulen. 1992 bis 1994 war sie Lehrbeauftragte an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Bibliographische Angaben
- Autor: Beatrix Baartman
- 1996, Neuausg., 244 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, Maße: 14,4 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631489471
- ISBN-13: 9783631489475
- Erscheinungsdatum: 01.01.1996
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