Technologie, Imagination und Lernen
Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien
Dieses Buch handelt von den Aufregungen und Turbulenzen, die digitale Medien in die Welt des Lernens bringen. Es handelt von den digitalen Medien selbst, von den Bildungsdiskursen und den Reaktionen, die das Bildungssystem zeigt, und es weist darauf hin,...
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Produktinformationen zu „Technologie, Imagination und Lernen “
Dieses Buch handelt von den Aufregungen und Turbulenzen, die digitale Medien in die Welt des Lernens bringen. Es handelt von den digitalen Medien selbst, von den Bildungsdiskursen und den Reaktionen, die das Bildungssystem zeigt, und es weist darauf hin, wie sich das Leben junger Menschen mit der digitalen Kultur verändert. Es zeigt Beispiele, wie mit den Veränderungen umgegangen werden kann. Es stellt Thesen zur Diskussion, was Bildung mit digitalen Medien heute bedeuten kann und warum dies etwas anderes ist, als einen 'Computerführerschein' zu erwerben.
Gerade die vielen Anregungen über Bildung und Medien mit neuen Perspektiven nachzudenken, machen das Buch zu einer besonders lesenswerten Lektüre für alle an Medienpädagogik und Bildungsfragen Interessierte.
Merz. Medien und Erziehung, 5/2007
Gerade die vielen Anregungen über Bildung und Medien mit neuen Perspektiven nachzudenken, machen das Buch zu einer besonders lesenswerten Lektüre für alle an Medienpädagogik und Bildungsfragen Interessierte.
Merz. Medien und Erziehung, 5/2007
Klappentext zu „Technologie, Imagination und Lernen “
Dieses Buch handelt von den Aufregungen und Turbulenzen, die Digitale Medien in die Welt des Lernens bringen. Es handelt von den Digitalen Medien selbst, von den Bildungsdiskursen und den Reaktionen, die das Bildungssystem zeigt, und es weist darauf hin, wie sich das Leben junger Menschen mit der Digitalen Kultur verändert. Es zeigt Beispiele, wie mit den Veränderungen umgegangen werden kann. Es stellt Thesen zur Diskussion, was Bildung mit Digitalen Medien heute bedeuten kann und warum dies etwas anderes ist, als einen "Computerführerschein" zu erwerben.
Autoren-Porträt von Heidi Schelhowe
Schelhowe, HeidiHeidi Schelhowe ist Hochschullehrerin am Fachbereich Informatik/Mathematik der Universität Bremen und Mitglied im Technologiezentrum Informatik. Sie arbeitet an der Schnittstelle von Pädagogik und Informatik leitet die Arbeitsgruppe "Digitale Medien in der Bildung". In ihrem Forschungbereich wird Software für Kinder und Jugendliche entwickelt, schulische und außerschulische Bildungsumgebungen mit Digitalen Medien werden gestaltet und evaluiert. Medienbildung, die Geschlechterfrage, partizipative Softwareentwicklung und Virtuelle Hochschule gehören zu den Themen der interdisziplinär zusammen gesetzten Forschungsgruppe.
Bibliographische Angaben
- Autor: Heidi Schelhowe
- 2007, 192 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 17 x 24,4 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Waxmann Verlag GmbH
- ISBN-10: 3830917805
- ISBN-13: 9783830917809
Rezension zu „Technologie, Imagination und Lernen “
Mit dem Buch gelingt es Heidi Schelhowe vielfältige Bezüge zwischen informatischen Grundlagen und pädagogischen Überlegungen aufzuzeigen und in kompetenter Weise zu bearbeiten. [...] Gerade die vielen Anregungen über Bildung und Medien mit neuen Perspektiven nachzudenken, machen das Buch zu einer besonders lesenswerten Leküre für alle an Medienpädagogik und Bildungsfragen Interessierte. - Gerhard Tulodziecki in: merz medien + erziehung, 5. 2007.
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