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Textverstehen im Philosophie- und Ethikunterricht der gymnasialen Oberstufe

Eine fachdidaktische Studie
 
 
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Ausgehend von der bildungstheoretischen Prämisse, dass Texte der philosophischen Tradition ihren festen Platz im Philosophie- und Ethikunterricht der gymnasialen Oberstufe behalten sollten, stellt sich die Autorin der vorliegenden fachdidaktischen Studie...
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