Theorien der Sozialen Arbeit

Abbildungen IXTabellen IXVorwort zur 5. Auflage 1Einleitung 3I. Kompendium 51. Erste sozialpädagogische Theorieentwicklungen 81.1 Paul Natorp: Aufbau einer Idealgesellschaft 81.2 Herman Nohl: Kulturelle Identitätsentwicklung 142. Erste fürsorgewissenschaftliche Theorieentwicklungen und nordamerikanische Ansätze 222.1 Alice Salomon: Soziale Diagnostik und soziale Gerechtigkeit 242.2 Mary Ellen Richmond: Soziale Diagnostik und Selbsthilfe 312.3 Laura Jane Addams: Demokratisierung, Friedensgestaltung und soziale Gerechtigkeit 402.4 Epilog: Gründungsmütter Salomon, Richmond, Addams 462.5 Ilse Arlt: Armutsbekämpfung 522.6 Christian Jasper Klumker: Volkswirtschaftlicher Auftrag 622.7 Hans Scherpner: Persönliche Hilfe und Menschenführung 723. Zweite sozialpädagogische Theorieentwicklungen 793.1 Klaus Mollenhauer: Emanzipation 793.2 Karam Khella: Befreiung der Arbeiterklasse 833.3 Hans Thiersch: Alltagsbewältigung 903.4 Hans-Uwe Otto und Bernd Dewe: Professionskritik 983.5 Michael Winkler: Subjektentwicklung 1053.6 Lothar Böhnisch: Lebensbewältigung 1164. Sozialarbeitswissenschaftliche Theorieentwicklungen 1244.1 Louis Lowy: Agogische Intervention 1254.2 Lutz Rössner: Soziale Diagnostik und Verhaltensanpassung 1294.3 Marianne Hege und Karlheinz A. Geißler: Verteidigung des Subjekts 1344.4 Lieselotte Pongratz: Ideologiekritik 1404.5 Carel B. Germain und Alex Gitterman: Bewältigung kritischer Lebensereignisse 1444.6 Wolf Rainer Wendt: Lebensgestaltung 1524.7 Silvia Staub-Bernasconi: Lösung sozialer Probleme 1594.8 Heiko Kleve: Dekonstruktion und soziale Teilhabe 1684.9 Tilly Miller: Beziehungsgestaltung 1754.10 Dieter Röh: Daseinsmächtige Lebensführung 1814.11 Jan V. Wirth: Individuelle und gesellschaftliche Lebensführung 1875. Theorien der Wissenschaft Soziale Arbeit 1935.1 Peter Sommerfeld: Integration und Lebensführung 1935.2 Epilog: Theorien der Lebensführung 2005.3 Björn Kraus: Relationale Soziale Arbeit 2035.4 Wilfried Hosemann und Wolfgang Geiling: Kommunikation und

Prof. Dr. Helmut Lambers ist Professor im Fachbereich Sozialwesen an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Münster.

Aus: socialnet.de - Jan V. Wirth - 24.07.2015
[...] Fazit: Das Buch von Lambers ist ein wertvolles Buch für durch Seminare bzw. Blended-Learning gestütztes Selbststudium in den Studiengängen Sozialer Arbeit. Auch zur Konzepterstellung in Trägern Sozialer Arbeit kann es sehr gut Verwendung finden, da grundlegende Theoriebausteine erläutert und eingeordnet werden. Wohltuend ist, dass sich das Buch voreiliger Schlussfolgerungen und Parteinahmen enthält, obwohl sich ja viele Gelegenheiten böten. Ein explizit geringschätziges Exkludieren von Theorien (wie leider in anderen Theoriebüchern wenig nachvollziehbar geschehen) findet bei Lambers keine Fortsetzung.

Aus: Sozial Extra 11/12 2013
[...] Das Buch eignet sich sowohl für Theoretiker als auch Praktiker. Man kann sich selbst in eine reflexive Rolle bringen und seinen eigenen theoretischen Background erarbeiten. [...].

Aus: socialnet Rezensionen - Wilfried Hosemann - 02.04.2013
Fazit: Ein wichtiges Buch, dem eine hohe Verbreitung und eine intensive Diskussion zu wünschen ist. Es stärkt den Diskurs über die Identität der Sozialen Arbeit. Es werden zum einen Hintergründe, wissenschaftliche Entscheidungen und Aufgabenstellungen der Theorieentwicklung und zum anderen notwendige Kontroversen deutlich, z.B. welche/wessen Kriterien für die Gegenstandsbestimmung, den Disziplin- oder Autonomiestatus gelten sollen oder ob die Theorieentwicklung weiter über Personen oder Diskurse voran getrieben werden soll?

Aus: Soziale Arbeit -5/13
[...]. Im Ergebnis werden verschiedene Zugänge im Hinblick auf ihre Selbstbezeichnungen, Gegenstandsbestimmungen und übergeordneten Denkschulen verglichen, wobei auch die Bedeutung des Begriffs 'Empowerment' als gemeinsamer Nenner im Blickfeld steht. Thematisch geordnete Literaturhinweise ermöglichen eien gezielte Vertiefung für Studierende der Sozialpädagogik und Sozialen Arbeit.