Tiefenpsychologie lehren - Tiefenpsychologie lernen

Vorwort

Zur Einführung

Ausbildung in Tiefenpsychologisch fundierter Psychotherapie - Konzepte und Hintergründe

Didaktische Überlegungen zur Ausbildung Psychologischer PsychotherapeutInnen

Ausgewählte Seminare - Strategien didaktischer Vermittlung

1. Theoretische Grundlagen der Tiefenpsychologie

Die Grundlegung einer Klinischen Psychologie des Unbewußten durch Freud

Einführung in Freuds "Traumdeutung" und in die Metapsychologie des Unbewußten

Triebtheorie aus heutiger Sicht

Strukturmodelle und Narzißmustheorie

Objektbeziehungstheorie

2. Grundzüge der Neurosenlehre

Allgemeine Neurosenlehre

Zur Entwicklung der Psychosexualität und Geschlechtsidentität

Konfliktorientierte Neurosenmodelle: Zur Konfliktdynamik in der Tiefenpsychologie

Defizitorientierte Neurosenmodelle: Zum Strukturbegriff und zur Strukturdiagnostik in der Tiefenpsychologie

3. Klinik psychischer Störungen

Angst und Phobien

Depressive Störungen

Hysterie und konversionsneurotische Störungen

Zwangsneurose

Psychotraumatologie und Selbstverletzendes Verhalten

Neurotische Persönlichkeitsstörungen

Umgang mit Krisen und Suizidalität

Abhängigkeiten und Süchte

Eßstörungen

Sexualität und sexuelle Störungen

Geriatrische Störungen

4. Behandlungstheorie und -technik

Die Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie als eigenständige Therapieform

Wichtige Aspekte der Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamik

Störungsspezifische Modifikationen der Einzelpsychotherapie

Psychotherapieforschung und Evaluation

Fallseminar

5. Übergreifende Perspektiven

Kulturtheorie I - Einführung in die Analyse des "kulturellen Unbewußten"

Kulturtheorie II - Die psychosozialen Funktionen von Kriegen und Massenbewegungen

Tiefenpsychologie und Literatur I - Literarische Sozialisation und Literaturanalyse

Tiefenpsychologie und Literatur II - Wege psychoanalytischer Literaturdeutung

Zur

Eva Jaeggi hat Psychologie, Philosophie und Geschichte in Wien studiert, wurde 1972 Assistenzprofessorin an der FU Berlin und war von 1978 bis 2000 Professorin für klinische Psychologie an der dortigen TU. Sie ist als Verhaltenstherapeutin, Psychoanalytikerin und Supervisorin ausgebildet und kennt sich mit vielen weiteren Therapierichtungen aus.Zahlreiche Veröffentlichungen im Bereich Vergleich von Therapieschulen, Moderne Lebensformen, Beruf des Psychotherapeuten. Dr. Günter Gödde ist Ausbildender an der Berliner Akademie für Psychotherapie. Heidi Möller, Dr. phil. habil., Diplompsychologin, lehrt als Privatdozentin Klinische Psychologie an der TU Berlin. Sie ist ferner Lehrtherapeutin und Lehrsupervisorin in freier Praxis.

»Die AutorInnen haben ein überzeugendes Ausbildungskonzept für Theorie und Klinik der Tiefenpsychologie erarbeitet und vorgestellt. Dabei ist nicht nur ein Lehr-Buch, sondern auch eines für die Praxis entstanden, das Grundlagen über bestimmte Störungen und das ihnen zugrunde liegende Konfliktgeschehen, über Therapietheorie und Behandlungstechnik vermittelt. ... Ein Lehrbuch im besten Sinne, das Wissenschaft für die Praxis bietet und Maßstäbe setzt.« Edith Püschel (psychosozial 2/2005) »In der Zusammenschau bietet das Lehr- und Lernbuch der psychodynamischen Therapieausbildung einen fundierten und didaktisch hervorragend aufbereiteten Überblick über die zentralen Bereiche psychoanalytischer und psychodynamischer Theoriebildung und Behandlungstechniken, die die klassischen Freudschen Konzepte, die Kleinianische Schule genauso einschließt wie die Konzepte der Selbstpsychologie und der Interaktionisten, die neueren Objektbeziehungstheorien und die Ergebnisse der neueren Säuglings- und Bindungsforschung. ...« Ada Borkenhagen (Psychotherapeut 6/2003) »... Eva Jaeggi, Günter Gödde, Wolfgang Hegener und Heidi Möller haben daher den sehr begrüßenswerten Versuch unternommen, eine Didaktik der Tiefenpsychologie zu entwickeln. Ihr sehr gelungenes und ansprechendes Werk enthält unzählige Hinweise für alle, die psychologisches Wissen weitergeben möchten ...« (Psychologie Verstehen!, 2/2003)