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Videoanalyse von Diskussionsprozessen und -inhalten zwischen Grundschülern zu biologischen und mathematischen Problemen

Eine Analyse von Modellbildungsprozessen initiiert durch modellbildungs-offene Arbeitsformate im Rahmen des Kasseler BioMath-Projekts
 
 
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Welche Kompetenzen zeigen Schüler in kooperativer Arbeit mit Klassenkameraden am Ende ihrer Grundschulzeit in den Schulfächern Sachunterricht und Mathematik? Inwieweit differieren die Ergebnisse, je nachdem, ob schriftliche Bearbeitungen von Aufgaben oder...
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