Videografische Kursforschung
Empirie des Lehrens und Lernens Erwachsener
Für das weite Feld der Erwachsenenbildung und Weiterbildung hat sich die Kursforschung als zukunftsweisender Ansatz etabliert. Pädagogische Interaktion wird dabei nicht mehr nur über das gesprochene Wort untersucht, sondern über die Analyse von...
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Produktinformationen zu „Videografische Kursforschung “
Klappentext zu „Videografische Kursforschung “
Für das weite Feld der Erwachsenenbildung und Weiterbildung hat sich die Kursforschung als zukunftsweisender Ansatz etabliert. Pädagogische Interaktion wird dabei nicht mehr nur über das gesprochene Wort untersucht, sondern über die Analyse von Videoaufzeichnungen zugänglich gemacht. Das Buch behandelt das Geschehen in Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung anhand von Themen wie Raumgestaltung, Lernumgebungen, Kursgruppen, Partizipation Aufmerksamkeit und Medieneinsatz. Es verdeutlicht, dass dieser neue Forschungsansatz nicht nur der Verbesserung der Bildungspraxis, sondern auch der Weiterentwicklung empirisch gehaltvoller Theorien zum Lehren und Lernen Erwachsener dienen kann.
Autoren-Porträt von Prof. Dr. Jochen Kade, Prof. Dr. Sigrid Nolda, Dr. Jörg Dinkelaker, Dr. Matthias Herrle
Professor Dr. Jochen Kade (Goethe-Universität Frankfurt a. M.), Professor Dr. Sigrid Nolda (TU Dortmund), Professor Dr. Jörg Dinkelaker (Universität Erlangen-Nürnberg), Dr. Matthias Herrle (Goethe-Universität Frankfurt a. M.).
Bibliographische Angaben
- Autoren: Prof. Dr. Jochen Kade , Prof. Dr. Sigrid Nolda , Dr. Jörg Dinkelaker , Dr. Matthias Herrle
- 2014, 420 Seiten, 326 Abbildungen, Maße: 15,4 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Mitarbeit: Kade, Jochen; Nolda, Sigrid; Dinkelaker, Jörg
- Verlag: Kohlhammer
- ISBN-10: 3170239295
- ISBN-13: 9783170239296
- Erscheinungsdatum: 18.06.2014
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