Wullschleger, A: Individuell-adaptive Lernunterstützung im K

Eine Videoanalyse zur spielintegrierten Förderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen. Dissertationsschrift

Andrea Wullschleger

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Wie können Kindergartenlehrpersonen den Aufbau von Mengen-Zahlen-Kompetenzen bei Kindern im Alter zwischen vier und sechs Jahren wirksam fördern? Ausgehend von dieser Frage werden zunächst fachliche, lernpsychologische und didaktische Aspekte...

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