Zur Vorteilhaftigkeit alternativer Bachelorstudiengänge öffentlicher und privater Hochschulen. Ein Modell zum ökonomischen Vergleich aus Arbeitgebersicht

Textprobe:Kapitel B, Fundamentale Unterschiede der Studienträger:Während sich die Studienträger in den 1950er und 1960er Jahren noch deutlich nach Ihrer Art und Funktion differenzieren ließen, sind diese Grenzen in den letzten Jahrzehnten deutlich verschwommen. Heute gelten Universitäten oftmals noch als Institutionen, die eine forschungsorientierte Ausrichtung haben. Fachhochschulen hingegen wird des Öfteren ein Fokus auf die Lehre zugeschrieben. Diese Unterscheidung ist jedoch nicht repräsentativ und trifft in vielen Regionen nur eingeschränkt zu. Gemeinhin lässt sich jedoch feststellen, dass zwischen Universitäten und Fachhochschulen ein deutliches Kapazitätsgefälle vorherrscht. Die Anzahl der immatrikulierten Studierenden geht bei vielen Universitäten in den fünfstelligen Bereich, während Fachhochschulen im Mittel deutlich unter dieser Schwelle liegen. Eine Unterscheidung zwischen Fachhochschulen und Universitäten wird aufgrund der zunehmenden Homogenisierung der Institutionen in diesem Beitrag nicht erfolgen.Oftmals wird der Begriff der Hochschule mit dem der Fachhochschule gleichgesetzt oder gar substituiert. Um Missverständnissen im Verlauf des Beitrages vorzubeugen, wird an dieser Stelle hervorgehoben, dass der übergeordnete Begriff der 'Hochschule', äquivalent zu der Bezeichnung 'Studienträger', die Institutionsarten der Fachhochschule und Universität inkludiert.Die Differenzierung der Studienträger erfolgt jedoch in Abhängigkeit von den Trägerschaften, da hier relevante Unterschiede zu erwarten sind, welche im Folgenden darstellt werden. Kirchliche Trägerschaften werden dabei nicht berücksichtigt.I. Öffentliche Hochschulen:Mit rund 2,6 Millionen (92,2 Prozent der) immatrikulierten Studierenden zum Wintersemester 2018/19 stellen die öffentlichen Hochschulen das Fundament der akademischen Bildung in Deutschland dar. Da öffentliche Bildungsinstitutionen zumeist staatlich finanziert werden, haben die Studierenden keine oder nur geringe Studiengebühren zu

Tom Lüerssen wurde 1999 geboren. Sein duales Studium des Wirtschaftsingenieurwesens an der Nordakademie in Elmshorn schloss er im Frühjahr 2021 erfolgreich ab. Bereits während des Studiums wirkte er an einigen betrieblichen Projekten zur Optimierung der (dualen) Ausbildung mit und erhielt so breite Einblicke in die unternehmensseitigen Abläufe verschiedener Studienformen. Begeistert von den Zahlen der Finanzwelt, spezialisierte sich der Autor im Verlauf des Studiums auf das Prozessmanagement mit Schwerpunkt Controlling. Privat sucht er immer wieder die Herausforderung der Quantifizierung von kaum messbaren Zusammenhängen und Einflüssen im Finanzsektor und beteiligt sich dabei am regen Diskurs zu innovativen Ansätzen und Technologien.