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Ausbau mehrsprachiger Repertoires im Two-Way-Immersion-Kontext (PDF)

Eine ethnographisch-linguistische Langzeituntersuchung in einer deutsch-italienischen Grundschulklasse
 
 
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Anhand empirischer Daten geht die Autorin der Frage nach, wie Kinder gleichzeitig in zwei Sprachen lesen, schreiben und sprechen lernen. Uber einen Zeitraum von vier Jahren erhob sie Daten, um die bilinguale Sprachpraxis in einem deutsch-italienischen...
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Kommentar zu "Ausbau mehrsprachiger Repertoires im Two-Way-Immersion-Kontext"
 
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