Bildung in transnationalen Räumen (PDF)

Die Bedeutung des transnationalen deutsch-türkischen Raumes wächst und parallel dazu das Interesse an seiner Erforschung. Bildungsinstitutionen sind ein Teilaspekt der fortschreitenden Transnationalisierung. Die AutorInnen diskutieren, inwiefern deutsche, türkische und deutsch-türkische Bildungsinstitutionen zum Aufbau von transnationalem Bildungskapital (Sprach-, Fach-, Landes- und Kulturkenntnisse) beitragen. Eröffnet die Verortung in transnationalen Räumen Schulen und Universitäten im Zeitalter von Globalisierung und Migration neue Möglichkeiten der Profilbildung? Erleichtert dies den Umgang mit Heterogenität? Ausgehend von deutsch-türkischen Beispielen werden Denkanstöße geliefert, die auf andere transnationale Räume übertragbar sind.

Der Inhalt

Deutsch-türkische Transnationalisierung . Bildungsinstitutionen . Bildungskapital

Die Zielgruppen

Migrations-, Bildungs-, Sprach- und KulturwissenschaftlerInnen . BildungsplanerInnen und -praktikerInnen

Die Herausgeberinnen

Dr. Almut Küppers ist IPC-Mercator Fellow am Istanbul Policy Center der Sabanci-Universität in Istanbul und Wissenschaftlerin an der Universität Frankfurt a. M.

Dr. Barbara Pusch arbeitet derzeit als IPC-Mercator Fellow am Istanbul Policy Center der Sabanci-Universität und am Orient-Institut Istanbul.  

Dr. Pinar Uyan Semerci arbeitet in der Abteilung für Internationale Beziehungen an der I