Etat de situation sur l'hybridite de la formation a distance en contexte postsecondaire, tome 1 (ePub)

Au primaire comme a l'universite, l'enseignement n'est sans doute plus aussi lineaire qu'il l'a ete traditionnellement. Les strategies educatives varient, notamment avec l'arrivee de la formation a distance (FAD), et plus particulierement avec la formation hybride au sens large. Le prsent ouvrage rassemble des textes de professeurs, de chargs de cours, de conseillers pdagogiques et d'autres professionnels qui illustrent diffrentes exprimentations lies l'ducation et leurs retombes auprs des tudiants collgiaux et universitaires. Des exemples d'innovations pdagogiques ralises dans le cadre de cours et de formations postsecondaires sont ainsi exposs. Chaque texte prsente un ou des aspects de ces expriences, qui tendent s'loigner du modle classique et qui visent offrir chacun une plus grande flexibilit en ce qui a trait aux lieux, aux moments et aux modalits d'enseignement et d'apprentissage. La combinaison d'activits proposes en classe et en ligne a t rflchie afin de faire cho aux intentions pdagogiques des enseignants. Ce livre montre comment ces modes d'enseignement complmentaires peuvent tre utiliss pour mieux rpondre aux besoins des tudiants et, ainsi, parfaire leurs comptences professionnelles. France Lafleur est professeure au Dpartement des sciences de l'ducation de l'Universit du Qubec Trois-Rivires (UQTR) et spcialiste de la FAD et de la formation en ligne par webconfrence. Ses travaux de recherche portent notamment sur le dveloppement de la comptence numrique des formateurs dans les environnements numriques d'apprentissage (ENA). Ghislain Samson est doyen de la gestion acadmique des affaires professorales l'UQTR. Spcialiste de la didactique des sciences et du transfert des apprentissages en mathmatiques et en sciences, il s'intresse galement l'interdisciplinarit et plus rcemment, au tableau numrique interactif (TNI) ainsi qu'aux manuels numriques.