Apprentissage ou formation continue ? / Hors-collection (PDF)

Il est courant d'opposer les systemes educatifs allemands et francais, en particulier du point de vue du role qu'y jouent les entreprises. L'analyse des donnees statistiques comme les resultats d'enquetes monographiques se rejoignent pour relativiser ces differences : les grandes entreprises francaises et allemandes realisent en matiere de formation professionnelle initiale et continue des efforts quantitativement assez comparables mais qualitativement distincts tant au niveau des modalites generales d'organisation, des contenus, des publics concernes ou des configurations d'acteurs. Les entreprises allemandes tendent a se concentrer sur la formation professionnelle des jeunes avant recrutement definitif alors que les firmes francaises interviennent plus souvent en aval. Apprentissage ou formation continue apparaissent alors comme deux modalites polaires de deploiement des strategies educatives des entreprises. Dans un contexte de transformation acceleree des systemes productifs et educatifs, d'evolution de la qualification et de modification des marches du travail, ces strategies evoluent a des rythmes differents en France et en Allemagne. Le debat sur les avantages respectifs des deux systemes de formation se trouve ainsi deplace des lors que d'une part on integre la formation continue et que, d'autre part, on le restitue dans les enjeux d'ensemble de la dynamique du travail et de l'emploi.