Jogos digitais e aprendizagem (ePub)
Fundamentos para uma prática baseada em evidências
(Sprache: Portugiesisch)
Esse livro tem como objetivo socializar as investigações que vêm sendo realizadas por pesquisadores brasileiros, portugueses e espanhóis em torno das distintas relações que desde as crianças até os idosos estabelecem com os jogos digitais.
Em 15 capítulos,...
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Produktinformationen zu „Jogos digitais e aprendizagem (ePub)“
Esse livro tem como objetivo socializar as investigações que vêm sendo realizadas por pesquisadores brasileiros, portugueses e espanhóis em torno das distintas relações que desde as crianças até os idosos estabelecem com os jogos digitais.
Em 15 capítulos, os autores trazem à luz pesquisas conduzidas em diferentes espaços empíricos, permitindo ao leitor conhecer e estabelecer contrastes entre os resultados apresentados. São discutidos conceitos e perspectivas teórico-metodológicas, além de aspectos epistemológicos, possibilidades e limites que o tema permite apontar.
A obra é um convite para que estudantes, pesquisadores, pais, legisladores e desenvolvedores possam dialogar e subsidiar novas práticas de avaliação de jogos digitais baseadas em evidências, bem como políticas que promovam a abertura de editais e linhas de financiamento que apoiem a produção de games voltados para os cenários escolares.
Em 15 capítulos, os autores trazem à luz pesquisas conduzidas em diferentes espaços empíricos, permitindo ao leitor conhecer e estabelecer contrastes entre os resultados apresentados. São discutidos conceitos e perspectivas teórico-metodológicas, além de aspectos epistemológicos, possibilidades e limites que o tema permite apontar.
A obra é um convite para que estudantes, pesquisadores, pais, legisladores e desenvolvedores possam dialogar e subsidiar novas práticas de avaliação de jogos digitais baseadas em evidências, bem como políticas que promovam a abertura de editais e linhas de financiamento que apoiem a produção de games voltados para os cenários escolares.
Autoren-Porträt von Lynn Alves, Isa Jesus de Coutinho
Ana Beatriz Bahia é doutora em Educação (UFSC).Ana Isabel Veloso é doutora em Ciências e Tecnologias da Comunicação pela Universidade de Aveiro.
André Luiz Andrade Rezende, doutor em Educação e Contemporaneidade (Uneb).
Arlete dos Santos Petry é doutora em Comunicação e Semiótica (PUC-SP).
Camila de Sousa Pereira-Guizzo é doutora em Educação Especial (UFSCar).
Carina S. González González é doutora em Informática pela Universidade de La Laguna (ULL).
Daniel de Queiroz Lopes, doutor em Informática na Educação (UFRGS).
Eliane Schlemmer, doutora em Informática na Educação (UFRGS).
Fernanda W.R. Camelier é doutora em Ciências/Reabilitação (Unifesp).
Filomena M.G.S. Cordeiro Moita, doutora em Educação (UFPB).
Helena Fraga Maia é doutora em Saúde Pública (UFBA).
Helyom Viana Telles é doutor em Ciências Sociais (UFBA).
Isa de Jesus Coutinho (org.) é mestre em Medicina e Saúde (EBMSP) e doutoranda em Educação e Contemporaneidade (Uneb).
Jose Luis Eguia-Gómez é professor e pesquisador na Universidade Politécnica de Catalunha.
Josemeire Machado Dias é doutora em Educação e Contemporaneidade pela Uneb.
Liliana Vale Costa é mestre em Comunicação Multimídia (Universidade de Aveiro).
Lucas Araújo da Paixão é aluno de Química do IF Baiano, bolsista do CNPq.
Luís Carlos Petry é doutor em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP.
Lynn Alves (org.) é doutora em Educação (UFBA), com pós-doutorado na área de jogos eletrônicos e aprendizagem (Università degli Studi di Torino).
Marcelo Silva de Souza Ribeiro, doutor em Educação (Université du Québec à Montreal, Canadá).
Marcelo Souza Oliveira, doutor em História Social (UFBA).
Nazaret Gómez del Río é mestre em Investigação, Gestão e Qualidade de Cuidados para a Saúde.
Raquel Martín González é licenciada em Psicologia (ULL).
Rodrigo Clementino de Carvalho, graduando em Psicologia (Univasf).
Ruth S. Contreras-Espinosa, doutora, atua como professora na Universidade Central de Catalunha.
Tania Maria Hetkowski,
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doutora em Educação (UFBA).
Yeray del Cristo Barrios Fleitas é engenheiro computacional (ULL).
Yeray del Cristo Barrios Fleitas é engenheiro computacional (ULL).
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Bibliographische Angaben
- Autoren: Lynn Alves , Isa Jesus de Coutinho
- 2020, 1. Auflage, 320 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Papirus Editora
- ISBN-10: 6556500003
- ISBN-13: 9786556500003
- Erscheinungsdatum: 03.06.2020
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 1.70 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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