Justicia para ambas partes. Transformar la educación a través de la justicia restaurativa (ePub)

Maisha T. Winn. Catedrática de la Escuela superior de Ciencias de la Educación de la Universidad de California, Davis, donde también codirige (con Torry Winn) el Centro Transformative Justice in Education, TJE.

El programa de investigación de Winn analiza las relaciones entre el lenguaje, la alfabetización, la justicia y las políticas educativas. Empezó su carrera en la enseñanza como maestra de Enseñanza Primaria. En 2012 recibió el Premio de Carrera Temprana de la Asociación Americana de Investigación Educativa y en 2016 fue nombrada miembro distinguido de la misma. Como miembro distinguido de William T. Grant en 2014, Winn estudió de cerca el trabajo de fiscales y practicantes de justicia restaurativa en el Oeste y Medio Oeste.

Es autora de varios libros entre los que figuran Writing in Rhythm: Spoken Word Poetry in Urban Schools; Black Literate Lives: Historical and Contemporary Perspectives; Writing Instruction in the Culturally Relevant Classroom y Girl Time: Literacy, Justice, and the School-to-Prison Pipeline; y es coeditora de Humanizing Research: Decolonizing Qualitative Research (con Django Paris).

También es autora de numerosos artículos en publicaciones como Review of Research in Education; Anthropology and Education Quarterly; International Journal of Qualitative Studies in Education; Race, Ethnicity and Education; Research in the Teaching of English; Race and Social Problems, and Harvard Educational Review.