L'ecole en milieu defavorise (PDF)

L'ecole peut aider les enfants vivant en situation de pauvrete a mieux reussir leur scolarite. Cette capacite est toutefois limitee comme l'indiquent les contreperformances de nombreux programmes d'intervention qui leur sont destines de par le monde. En cherchant a regler des problemes sociaux avec des solutions scolaires, ferions-nous une erreur de diagnostic ? Cet ouvrage entend rpondre cette question. Construit autour d'une approche sociohistorique, il relate la gense, l'implantation, la rgulation et les rsultats des politiques destines aux lves de milieu dfavoris dans quelques pays et provinces canadiennes : tats-Unis, Royaume-Uni (Angleterre), France, Belgique (francophone et flamande), Qubec, et Ontario. Si l'origine sociale n'est pas une fatalit, elle conditionne cependant pour une part non ngligeable les possibilits de russir l'cole. Les tablissements scolaires et leur personnel peuvent-ils faire une diffrence ? Si oui, quelles conditions ? Le dcrochage scolaire est devenu aujourd'hui un enjeu majeur dans la plupart des systmes ducatifs, et la russite du plus grand nombre semble constituer dornavant une orientation privilgie par tous. Il s'avre pertinent dans ce cadre de procder une analyse des politiques destines aux lves issus d'un milieu dfavoris, car ces derniers demeurent parmi les plus vulnrables et les plus risque de ne pas terminer leurs tudes.