Lectura, escritura e investigación en la educación superior / Diálogos (ePub)
(Sprache: Spanisch)
¿Qué es investigar? ¿Cómo se escribe una tesis? Estas son preguntas frecuentes que los estudiantes y docentes se hacen a lo largo de su labor académica. En este texto se muestra la estrecha relación que hay entre leer, escribir e investigar y ofrece una...
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¿Qué es investigar? ¿Cómo se escribe una tesis? Estas son preguntas frecuentes que los estudiantes y docentes se hacen a lo largo de su labor académica. En este texto se muestra la estrecha relación que hay entre leer, escribir e investigar y ofrece una panorámica clarificadora y didáctica de cómo escribir la investigación en géneros discursivos como la tesis o en subgéneros como el resumen.
Así mismo el libro explica las maneras cómo se puede dialogar con otros investigadores que se han ocupado del mismo objeto de conocimiento, sin perder la identidad como autores del propio trabajo.
Investigar no es propio de personas excepcionales, sino de todo aquel que tenga una pregunta auténtica y una estrategia metodológica adecuada. En este proceso resulta útil tener una guía que explique paso a paso qué hacer y cómo hacerlo. Este libro espera convertirse en esa guía de investigación, dirigida a estudiantes que están elaborando una tesis de maestría o doctorado, con el fin de que culminen con éxito su investigación. También es útil para profesores que orientan los seminarios de investigación en tanto hace explícitas una serie de consideraciones y orientaciones sobre las categorías de un proyecto investigativo, de una tesis y de los subprocesos de orden cognitivo involucrados en la comprensión y producción de textos académicos.
Así mismo el libro explica las maneras cómo se puede dialogar con otros investigadores que se han ocupado del mismo objeto de conocimiento, sin perder la identidad como autores del propio trabajo.
Investigar no es propio de personas excepcionales, sino de todo aquel que tenga una pregunta auténtica y una estrategia metodológica adecuada. En este proceso resulta útil tener una guía que explique paso a paso qué hacer y cómo hacerlo. Este libro espera convertirse en esa guía de investigación, dirigida a estudiantes que están elaborando una tesis de maestría o doctorado, con el fin de que culminen con éxito su investigación. También es útil para profesores que orientan los seminarios de investigación en tanto hace explícitas una serie de consideraciones y orientaciones sobre las categorías de un proyecto investigativo, de una tesis y de los subprocesos de orden cognitivo involucrados en la comprensión y producción de textos académicos.
Autoren-Porträt von Ligia Ochoa Sierra, Adriana Gordillo Alfonso, Sol Mercedes Castro Barbosa
igia Ochoa SierraDoctora en gramática general y comparada por la Universidad Autónoma de Madrid y doctora en educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Profesora titular del departamento de lingüística de la Universidad Nacional de Colombia. Directora del grupo de investigación "Lingüística y educación". Investigadora en las áreas de gramática española, didáctica del español y didáctica de la comprensión y producción de textos en la educación superior.
Adriana Gordillo Alfonso
Es candidata a doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Magister en Lingüística Hispanoamericana por el Instituto Caro y Cuervo. Ha sido maestra de diversas universidades de Colombia y actualmente es profesora titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Entre sus publicaciones se encuentran "Las bases textuales y los géneros discursivos" (2013), además de numerosos artículos sobre la lectura académica y la escritura científica en la educación superior en revistas especializadas.
Sol Mercedes Castro Barbosa
Doctora en Ciencias de la Educación, Magister en Lingüística Española, Magister en Lingüística Española, Licenciada en Lingüística y Literatura. Docente de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y de la Universidad Nacional de Colombia. Investigadora en temas de educación y pedagogía. Entre sus publicaciones se destacan: "Diagnóstico de las prácticas pedagógicas de los egresados de la Licenciatura en Química de la Universidad Distrital" (2006), "Los procesos discursivos de los docentes en formación" (2007), "Mujeres y universidad en España y América Latina" (2008) y "Leer y escribir en la universidad de hoy" (2010) y "De la enseñanza al aprendizaje. La investigación académica como estrategia de aprendizaje en la educación superior" (2014).
Bibliographische Angaben
- Autoren: Ligia Ochoa Sierra , Adriana Gordillo Alfonso , Sol Mercedes Castro Barbosa
- 2018, 168 Seiten, Spanisch
- Verlag: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- ISBN-10: 9587875052
- ISBN-13: 9789587875058
- Erscheinungsdatum: 03.04.2018
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 6.03 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Spanisch
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