(Neo)fascismos e Educação: (ePub)

Diego Chabalgoity é Doutor em educação pela UFF, mestre em educação pela UERJ. Professor adjunto da Universidade Federal Fluminense. Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia, Política e Educação (NuFiPE-UFF) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Paulo Freire e Educação Popular (GEPEP). Autor do livro Ontologia do oprimido: a construção do pensamento filosófico em Paulo Freire.
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Eduardo Rebuá foi professor adjunto de Educação na Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (PPGE-UFF), na linha de Filosofia, Estética e Sociedade. Doutor em Educação pela UFF. Mestre em Educação pela UERJ. Bacharel e licenciado em História pela UFF. Foi coordenador do Observatório de História, Educação e Cultura da UFPB (HECO-CNPq). Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia, Política e Educação (Nufipe-UFF) e organizou as obras Gramsci nos Trópicos: estudos gramscianos a partir de olhares latino-americanos (2014), Educação e Filosofia da Práxis: reflexões de início de século (2016) - em parceria com Pedro Silva -, Pensamento Social Brasileiro: matrizes nacionais-populares (2017) - em parceria Rodrigo Gomes, Giovanni Semeraro e Martha D'Angelo -, e Insólito Benjamin (2019).

Reginaldo Costa é professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF). Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia Política e Educação (NuFiPE/UFF). Tem desenvolvido pesquisa a respeito do papel da educação popular no processo de favelização no Rio de Janeiro, a partir do Grupo de Estudos Educação e Favela, vinculado ao NuFIPE.

Rodrigo Lima Ribeiro Gomes é professor adjunto do Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense (UFF). Pesquisador no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia, Política e Educação (NuFiPE/UFF). Membro da Conselho Nacional da International Gramsci Society Brasil (IGS-Brasil).

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