Perspectivas Contemporáneas de Educación en Ciencias Naturales: / Investigación Bd.15 (PDF)
nuevas formas de pensar su enseñanza
(Sprache: Spanisch)
Perspectivas contemporáneas de educación en ciencias naturales: nuevas formas de pensar su enseñanza constituyen una apuesta para repensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales desde miradas integrales y holísticas que proyecten y favorezcan...
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Perspectivas contemporáneas de educación en ciencias naturales: nuevas formas de pensar su enseñanza constituyen una apuesta para repensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales desde miradas integrales y holísticas que proyecten y favorezcan la formación de ciudadanos que consideran la ciencia como una actividad humana que se erige no solo desde valores epistémicos sino también sociales y culturales. El libro recoge experiencias investigativas pedagógicas y didácticas desde escenarios situados en Brasil, México y Colombia, que entrelazan marcos conceptuales de orden epistemológico, antropológico, histórico y sociológico de las ciencias naturales en contextos específicos.
Los profesores de ciencias naturales van a encontrar una posibilidad de conectarse, reencontrarse y repensarse no solo con sus conocimientos disciplinares, pedagógicos, didácticos, también con sus experiencias particulares, expectativas personales, para situarlas en sus comunidades escolares, con el ánimo de abrir espacios que les permita considerar la ciencia como una construcción humana, parte de la cultura, como una posibilidad, como un camino para educar para la vida y la ciudadanía.
Los profesores de ciencias naturales van a encontrar una posibilidad de conectarse, reencontrarse y repensarse no solo con sus conocimientos disciplinares, pedagógicos, didácticos, también con sus experiencias particulares, expectativas personales, para situarlas en sus comunidades escolares, con el ánimo de abrir espacios que les permita considerar la ciencia como una construcción humana, parte de la cultura, como una posibilidad, como un camino para educar para la vida y la ciudadanía.
Autoren-Porträt von Yamile Pedraza-Jiménez, Mercedes Cárdenas Ojeda, Rubinsten Hernández-Barbosa, Danilo Seithi Kato, Dayse Kelly da Silva, Geilsa Costa Santos Baptista, Gonzalo Peñaloza Jiménez, Jairo Robles-Piñeros, María Juliana Beltrán Castillo, María Teresa Guerra Ramos
Danilo Seithi Katodanilo.kato@uftm.edu.br; orcid.org/0000-0003-3065-6812
Dayse Kelly da Silva
daysinha_kely@hotmail.com; orcid.org/0000-0002-0051-7750
Geilsa Costa Santos Baptista
geilsabaptista@gmail.com: orcid.org/0000-0002-5871-0115
Gonzalo Peñaloza Jiménez
g.pjimenez@cinvestav.mx; orcid.org/0000-0002-1591-1128
Jairo Robles-Piñeros
jairo.robles@ufba.br: orcid.org/0000-0002-8403-3066
María Juliana Beltrán Castillo
majubel@gmail.com; orcid.org/0000-0001-5042-0765
María Teresa Guerra Ramos
tguerra@cinvestav.mx:; orcid.org/0000-0002-0690-6466
Mercedes Cárdenas Ojeda
mercedes.cardenasojeda@uptc.edu.co; orcid.org/0000-0001-6807-2922
Bibliographische Angaben
- Autoren: Yamile Pedraza-Jiménez , Mercedes Cárdenas Ojeda , Rubinsten Hernández-Barbosa , Danilo Seithi Kato , Dayse Kelly da Silva , Geilsa Costa Santos Baptista , Gonzalo Peñaloza Jiménez , Jairo Robles-Piñeros , María Juliana Beltrán Castillo , María Teresa Guerra Ramos
- Altersempfehlung: Ab 18 Jahre
- 2021, 1, 206 Seiten, Spanisch
- Verlag: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
- ISBN-10: 9586605256
- ISBN-13: 9789586605250
- Erscheinungsdatum: 01.07.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 4.67 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Spanisch
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