PISA-Studie 2000: Worauf sind die schlechten Ergebnisse in der Lesekompetenz bei den Deutschen zurückzuführen und welche Fördermaßnahmen wurden ergriffen? (ePub)

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 2.0, Technische Universität Dortmund, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung zur Seminargestaltung am 26.01.2006, in welcher die

PISA- Studie thematisch behandelt wurde, wird im zweiten Kapitel ein grober

Überblick über die internationale Schulleistungsstudie PISA gegeben. Es wird

sowohl auf grundlegende Informationen als auch auf die methodische

Vorgehensweise bei der Auswahl der Teilnehmer eingegangen. Im Vordergrund

des dritten Kapitels steht die Lesekompetenz, die bei der Erhebung im Jahr 2000

den Schwerpunkt bildete. Zunächst werden allgemeine Informationen bezüglich

der Lesekompetenz gegeben, während im weiteren Verlauf die Ergebnisse,

Ursachen und einige Maßnahmen zur Förderung des Lesens genannt werden. PISA steht für program for international student assesment. Folglich dieser

Übersetzung ins Deutsche ist PISA eine international standardisierte

Schulleistungsstudie, die von der OECD (Organisation für wirtschaftliche

Zusammenarbeit und Entwicklung) konzipiert wird. An der PISA Studie nehmen 28

Staaten der OECD, Brasilien, Lettland, Liechtenstein und die Russische

Föderation teil, so dass sich eine Gesamtteilnehmerzahl von 32 Staaten ergibt. Die Schulleistungsstudie wird mit 15- jährigen Schülerinnen und Schülern

durchgeführt. Die Auswahl der Teilnehmer erfolgt auf drei Ebenen und nach

standardisierten Vorgaben der OECD. Im ersten Schritt werden die schulischen

Systeme der einzelnen Länder nach zentralen Merkmalen wie z.B. Region und Art

der Schule unterteilt, während im darauf folgenden zweiten Schritt die Schulen

innerhalb dieser Unterteilung per Zufallsverfahren ausgewählt werden. Im letzten

Schritt erfolgt die Auswahl der teilnehmenden Schüler ebenfalls per

Zufallsauswahl in der jeweiligen Schule.