Políticas públicas para o ensino profissional / Prática pedagógica (ePub)
(Sprache: Portugiesisch)
O livro apresenta uma avaliação das políticas públicas para a educação profissional, baseada numa pesquisa empírica, a fim de compreender os resultados práticos da atual reforma dessa modalidade educacional, bem como suas consequências.
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O livro apresenta uma avaliação das políticas públicas para a educação profissional, baseada numa pesquisa empírica, a fim de compreender os resultados práticos da atual reforma dessa modalidade educacional, bem como suas consequências.
Após uma breve caracterização das mudanças que vêm ocorrendo no setor produtivo, a autora explicita o conceito de educação tecnológica adotado pelos Centros de Educação Tecnológica (Cefets), recupera a história da educação profissional e sintetiza os principais pontos do novo ordenamento jurídico - dados que servem de suporte para a análise da política de vagas, do financiamento, da formação docente, do perfil do aluno, da evasão e da estrutura curricular.
A leitura permite perceber um processo de desmonte, acompanhado da perda de identidade dos Cefets, em virtude do aligeiramento de uma proposta curricular que, em tese, responderia às demandas de mercado. Percebe-se, assim, o deslocamento de uma concepção que se assentava sobre sólida articulação entre conhecimento científico-tecnológico de natureza geral e conhecimento profissional específico para uma concepção que não ultrapassa os limites do treinamento.
(Baseado no prefácio de Acácia Z. Kuenzer) - Papirus Editora
Após uma breve caracterização das mudanças que vêm ocorrendo no setor produtivo, a autora explicita o conceito de educação tecnológica adotado pelos Centros de Educação Tecnológica (Cefets), recupera a história da educação profissional e sintetiza os principais pontos do novo ordenamento jurídico - dados que servem de suporte para a análise da política de vagas, do financiamento, da formação docente, do perfil do aluno, da evasão e da estrutura curricular.
A leitura permite perceber um processo de desmonte, acompanhado da perda de identidade dos Cefets, em virtude do aligeiramento de uma proposta curricular que, em tese, responderia às demandas de mercado. Percebe-se, assim, o deslocamento de uma concepção que se assentava sobre sólida articulação entre conhecimento científico-tecnológico de natureza geral e conhecimento profissional específico para uma concepção que não ultrapassa os limites do treinamento.
(Baseado no prefácio de Acácia Z. Kuenzer) - Papirus Editora
Autoren-Porträt von Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira
Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira natural de Visconde do Rio Branco (MG), é doutora e pós-doutora em Educação pela Unicamp. É professora do mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), no qual desenvolve atividades de pesquisa, orientação e docência, ligadas, sobretudo, ao campo de Políticas Públicas em Educação. É professora e coordenadora de cursos de pós-graduação lato sensu na PUC-Minas e em outras instituições de nível superior. É autora do livro "Escola ou empresa?" (Vozes, 1998) e possui vários artigos publicados em periódicos e revistas.
Bibliographische Angaben
- Autor: Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira
- 2016, 1. Auflage, 96 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Papirus Editora
- ISBN-10: 8544902243
- ISBN-13: 9788544902240
- Erscheinungsdatum: 30.11.2016
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 0.92 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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