Räume Kultureller Bildung / Räume in der Pädagogik (PDF)
Nationale und transnationale Perspektiven
Der vorliegende Band fokussiert Strukturen, Theorien und Methoden der »arts education research« aus international vergleichender Perspektive und fragt nach den Herausforderungen, die sich daraus für eine kulturelle Bildungspraxis und -forschung ableiten...
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Produktinformationen zu „Räume Kultureller Bildung / Räume in der Pädagogik (PDF)“
Der vorliegende Band fokussiert Strukturen, Theorien und Methoden der »arts education research« aus international vergleichender Perspektive und fragt nach den Herausforderungen, die sich daraus für eine kulturelle Bildungspraxis und -forschung ableiten lassen. Er gibt Einblick in Schwerpunkte kultureller Forschung zu Performance, Artistic Research, Vermittlungs-, Tanz-, Medien-, Alltags- und Kunsträumen.
Autoren-Porträt
Dr. Kristin Westphal ist Professorin an der Universität Koblenz.Ulrike Stadler-Altmann, Prof. Dr. phil. Dr. habil., Jg. 1968; seit 2013 Inhaberin des Lehrstuhls für Schulpädagogik/Allgemeine Didaktik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung an der Universität Koblenz-Landau.
Susanne Schittler, Jg. 1968, Promovendin und wissenschaftliche Mitarbeiterin (bis 2/2014) am Fachbereich Bildungswissenschaften der Universität Koblenz-Landau/Campus Koblenz; Kunstpädagogin; Grundschullehrerin.
Wiebke Lohfeld, Dr. phil., Jg. 1971, Akademische Rätin, Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, FB 1 Bildungswissenschaften IfGP
Bibliographische Angaben
- 2014, 1. Auflage, 342 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Kristin Westphal, Ulrike Stadler-Altmann, Susanne Schittler, Wiebke Lohfeld
- Verlag: Juventa Verlag GmbH
- ISBN-10: 3779942933
- ISBN-13: 9783779942931
- Erscheinungsdatum: 11.09.2014
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 2.62 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Pressezitat
»[F]ür PädagogInnen als auch für Kunst- und Kulturschaffende gleichermaßen zu empfehlen, um einen umfassenden Überblick über die (Möglichkeits-)Räume Kultureller Bildung zu erwerben.« Jennifer Hahn, Zeitschrift für Theaterpädagogik, 4.2016
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