Reformas educativas en un Estado federal / Ideas en debate. Serie Educación (ePub)
(Sprache: Spanisch)
En este libro se analiza la ejecución de las reformas educativas en ocho jurisdicciones provinciales de las cinco regiones educativas que tiene la Argentina, principalmente en el plano curricular. La pregunta que guía esta indagación es: ¿qué efectivamente...
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En este libro se analiza la ejecución de las reformas educativas en ocho jurisdicciones provinciales de las cinco regiones educativas que tiene la Argentina, principalmente en el plano curricular. La pregunta que guía esta indagación es: ¿qué efectivamente se ha reformado en la educación argentina en los cuarenta años de democracia? Para ello, la escala de análisis es subnacional y -con un criterio federal-; se trata de interpretar el rol del Estado federal y de las capacidades diferenciales de los Estados provinciales analizados. La cuestión de las diferencias en el Estado federal y cómo ello cercena el principio de igualdad -que está en la base del derecho a la educación- es puesta en evidencia, discutida y problematizada, aunque no necesariamente respondida. Se complementa el estudio con datos sociodemográficos.
Luego de 40 años de gobiernos democráticos y una profusa labor parlamentaria en materia educativa, la desigualdad evidenciada por los indicadores de cobertura y rendimiento reflejan diferencias más profundas, sobre todo en el plano curricular. Ello afecta a las condiciones y a las estrategias de enseñanza y ciertamente impacta sobre los aprendizajes de la población escolar. Analizar esas limitaciones a partir de las políticas curriculares en el Estado federal, así como los procesos de traducción de los lineamientos federales que se evidencian en los niveles subnacionales y también algunos de los resultados en términos de desempeño constituyen los propósitos de este libro.
Luego de 40 años de gobiernos democráticos y una profusa labor parlamentaria en materia educativa, la desigualdad evidenciada por los indicadores de cobertura y rendimiento reflejan diferencias más profundas, sobre todo en el plano curricular. Ello afecta a las condiciones y a las estrategias de enseñanza y ciertamente impacta sobre los aprendizajes de la población escolar. Analizar esas limitaciones a partir de las políticas curriculares en el Estado federal, así como los procesos de traducción de los lineamientos federales que se evidencian en los niveles subnacionales y también algunos de los resultados en términos de desempeño constituyen los propósitos de este libro.
Autoren-Porträt
Guillermo Ramón Ruiz es licenciado y profesor en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires). Master of Arts in Education (University of California Los Angeles). Doctor en Ciencias de la Educación (UBA).Profesor titular regular de las cátedras de Teorías de la Educación y Sistema Educativo Argentino de la Facultad de Psicología y de Teoría y Política Educacional de la Facultad de Derecho la Universidad de Buenos Aires. Investigador del Conicet.
Director del proyecto UBACyT (2020-2023) "El gobierno del sistema educativo: El rol del Estado federal en la aplicación diferencial -en las jurisdicciones- de las reformas en la obligatoriedad escolar"; y del PICT 2019-03138 "El derecho a la educación: análisis constitucional y definiciones pedagógicas en perspectiva comparada".
Bibliographische Angaben
- 2024, 1, 270 Seiten, Spanisch
- Herausgegeben: Guillermo Ramón Ruiz
- Verlag: Miño y Dávila
- ISBN-10: 8419830410
- ISBN-13: 9788419830418
- Erscheinungsdatum: 29.01.2024
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 7.34 MB
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Spanisch
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