Representações sociais docentes sobre espaços escolares a partir de suas vivências na pandemia de covid-19 (ePub)
(Sprache: Portugiesisch)
A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. [...] e de tanto se acostumar, se perde de si mesma" (Marina Colasanti).
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Produktinformationen zu „Representações sociais docentes sobre espaços escolares a partir de suas vivências na pandemia de covid-19 (ePub)“
A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. [...] e de tanto se acostumar, se perde de si mesma" (Marina Colasanti).
Na rotineira organização dos espaços escolares, hoje, em 2024, quem entra numa escola quase não se lembra o que foi vivido durante a pandemia. Evitamos lembrar da escola vazia e dos significados construídos mediante o medo das crianças voltarem para a escola ainda durante a pandemia. Mas quais eram esses significados, o que esperávamos desses espaços, como imaginávamos as aulas nesse contexto? Embora lembrar desse contexto traga lembranças difíceis, é preciso pensar nas (re) significações que essa realidade nos trouxe na tentativa de retirar dessas vivências lições que nos façam enriquecer a educação. Esta obra trata-se de um chamado à reflexão da dura realidade que vivemos para readequar objetivos educacionais, espaços e práticas escolares em prol de uma sociedade pós-pandêmica mais cooperativa.
Na rotineira organização dos espaços escolares, hoje, em 2024, quem entra numa escola quase não se lembra o que foi vivido durante a pandemia. Evitamos lembrar da escola vazia e dos significados construídos mediante o medo das crianças voltarem para a escola ainda durante a pandemia. Mas quais eram esses significados, o que esperávamos desses espaços, como imaginávamos as aulas nesse contexto? Embora lembrar desse contexto traga lembranças difíceis, é preciso pensar nas (re) significações que essa realidade nos trouxe na tentativa de retirar dessas vivências lições que nos façam enriquecer a educação. Esta obra trata-se de um chamado à reflexão da dura realidade que vivemos para readequar objetivos educacionais, espaços e práticas escolares em prol de uma sociedade pós-pandêmica mais cooperativa.
Autoren-Porträt von Rosana Lopes Romero
ROSANA LOPES ROMEROPossui graduação em Pedagogia (UEM 2012). Foi bolsista de Iniciação Científica com projetos voltados principalmente para temas referentes a "Representação Social", "jogos e brincadeiras" "cultura" "e "educação" (2010-2012). Possui Mestrado em Educação (PPE/UEM 2018) e Doutorado em Educação (PPE/UEM 2023). Atua como professora na rede Municipal de Ensino de Marialva/PR.
Bibliographische Angaben
- Autor: Rosana Lopes Romero
- 2024, 1. Auflage, 206 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Editora CRV
- ISBN-10: 6525160421
- ISBN-13: 9786525160429
- Erscheinungsdatum: 15.03.2024
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 7.50 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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