Soutien a l'apprentissage autoregule en contexte scolaire (ePub)

Les travaux sur l'apprentissage autoregule en contexte scolaire, realises principale-ment par des chercheurs anglo-saxons, commencent a gagner en popularite aupres des chercheurs francophones de divers pays. Manifestement, un nouveau reseau de chercheurs dans le domaine est en train de se construire grace aux activites du Reseau education et formation (REF) (Belgique, Canada, France et Suisse). La premire rencontre du REF, qui s'est tenue en 2015 l'Universite de Montreal, a permis aux chercheurs de traiter du thme du soutien l'apprentissage autoregule en contexte scolaire. Il y fut question d'enjeux touchant les travaux scientifiques francophones sur le sujet et plusieurs aspects de la pratique enseignante des niveaux prescolaire, primaire, secondaire ou postsecondaire y ont ete abordes - comme l'evaluation formative, le soutien aux strategies d'autoregulation de l'apprentissage et l'etayage. La reflexion touchait divers domaines d'apprentissage (mathematiques, franais, sciences, univers social) et etait alimentee par des activites d'investigation et d'apprentissage par la lecture, et par des tches creatives et collaboratives. Le present ouvrage, qui fait etat des travaux issus de la rencontre sur l'apprentissage autoregule en contexte scolaire du REF, convie tout professionnel de l'education une decouverte des differents enjeux de l'apprentissage autoregule.