Sprachliche Schluesselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher (PDF)
Leseverstehen, Hoerverstehen, muendliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache
Hauptschulabsolventen haben oftmals Defizite in den sprachlichen Schlusselkompetenzen und erhalten daraufhin die Diagnose nicht ausbildungsreif Das interdisziplinare Forschungsprojekt LRS - Lesen, Reden, Schreiben an der Universitat des Saarlandes...
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Produktinformationen zu „Sprachliche Schluesselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher (PDF)“
Hauptschulabsolventen haben oftmals Defizite in den sprachlichen Schlusselkompetenzen und erhalten daraufhin die Diagnose nicht ausbildungsreif Das interdisziplinare Forschungsprojekt LRS - Lesen, Reden, Schreiben an der Universitat des Saarlandes entwickelte ein Trainingskonzept, mit dem diese Ausbildungsreife im letzten Hauptschuljahr erreicht werden konnte. Das Buch stellt das Projekt und einige Implementationsanstze vor, die auf den Forschungsergebnissen basierende Curricula erproben. Dazu gehren die diagnostische Verbindung der Forschungstests mit den Kriterien des Gemeinsamen Europischen Referenzrahmens fr Sprachen (GER), das Training fr nicht ausbildungsreife Schulabgnger mit Migrationshintergrund, das Blended-Learning-Konzept fr Azubis mit Defiziten in den sprachlichen Schlsselkompetenzen sowie sprachliche Schlsselkompetenzen in Unternehmen zur Integration von Flchtlingen.
Bibliographische Angaben
- 2017, Deutsch
- Herausgegeben: Robin Stark, Norbert Gutenberg, Lutz Gotze
- ISBN-10: 3653068169
- ISBN-13: 9783653068160
- Erscheinungsdatum: 19.09.2017
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